Anterior, sa considerat suficient de mult ca parintii nu trebuie sa intervina si sa participe la jocurile copiilor, pe masura ce copiii incep sa se joace pe cont propriu. Cu toate acestea, de fapt, acest lucru nu este cazul deloc. Majoritatea copiilor nu pot juca pe cont propriu, pentru că pur și simplu nu știu cum. Din acest motiv, nu este neobișnuit ca părinții și îngrijitorii de grădinițe să audă plângerile potrivit cărora copilul se plictisește foarte repede chiar și cu cele mai interesante și colorate jucării și el absolut nu știe ce să facă cu el însuși. Este necesar să-i învețe pe copil să se joace?
Răspunsul poate fi fără echivoc: este necesar. Studiile efectuate de psihologi arată că copilul însuși nu va începe să joace, activitatea sa de joc va apărea doar sub controlul părinților, în cazul jocurilor comune cu aceștia. Este adultul care poate explica copilului cum să ia o jucărie, ce să facă cu ea și indică, de asemenea, obiectivele jocului.
De unde să începeți să învățați să jucați copilul? Pentru a începe un copil trebuie să fii interesat. Puteți pune o mică schiță în fața lui, de exemplu, hrăniți păpușa, luați-o la plimbare, călăriți un cal, lăsați-o și puneți-o în pat. În cazul în care copilul are o rimă preferată sau un basm, atunci puteți, de asemenea, să o etapă. Nu uitați că jocurile cu un copil nu trebuie să se transforme în activități. Nu credeți că va fi suficient să arătați copilului cum să acționați. Doar sugerând să-i repet această acțiune, nu veți realiza că copilul este dus de joc. Pentru a realiza acest rezultat, adultul însuși trebuie să fie dus, să arate emoții reale care ar interesa copilul.
În timpul jocului, încercați să treceți ușor de la o acțiune la alta, aplicând elemente de planificare. De exemplu, "Mashenka este foame. Pentru al hrăni, trebuie să gătești terci. Să pregătim mai întâi ovăzul și apoi să-l hrănim pe Mashenka. Și împreună cu copilul pregătește terci de terci pentru păpușa Masha și apoi o hrăniți împreună. Astfel, copilul va putea înțelege că aceste acțiuni sunt legate între ele, iar de la o acțiune la a doua urmează.
În timpul jocului de cuburi, copilul își în mod obișnuit să-i îngroșească unul pe altul. Încercați să-i explicați că se poate construi o casă pentru un câine sau puteți face o pătuț pentru o păpușă.
Cel mai bine este să începeți să învățați jocurile copilului cu acele subiecte care sunt mai asemănătoare cu cele reale. În dezvoltarea jocurilor pentru copii, trebuie să introduceți treptat elemente de înlocuire. De exemplu, în timpul unui joc cu o păpușă doriți să-i hrăniți morcovii. Căutați-l printre alte jucării, deși nu este acolo. Copilul vă va monitoriza îndeaproape. Găsiți orice obiect conic și spuneți fericit: "Iată un morcov găsit!". Adu-ți papusi la gură și spune: "Mănâncă, Masha, un morcov gustos și dulce!". De regulă, copilul este surprins și fericit, dar se grăbește să repete toate acțiunile.
Când copilul se transformă într-un an, puteți intra treptat în joc elemente de design, care contribuie la dezvoltarea gândirii vizuale-figurative, percepția, capacitatea de a corela formele diferitelor obiecte. Un beneficiu semnificativ poate aduce diferite seturi de materiale de constructii. Când copilul se plictisește să se joace cum poate, îl puteți invita să construiască o casă pentru câine, mobilier și o mașină de fabricat păpuși din cuburi. Făgetați-vă și veniți cu povești diferite în aceeași direcție. Nu se recomandă construirea de structuri mari și greoaie, deoarece un copil se poate obosi de un astfel de joc și își pierde sensul. Nu este nevoie să utilizați o mulțime de elemente diferite ale constructorului, doar două sau trei, de exemplu un paralelipiped, un cub și o prismă. Copilul nu va înțelege numele științifice ale acestor subiecte, nu au nevoie de el. Este suficient să le numească prin analogie cu obiecte deja cunoscute: o cărămidă, un cub etc.
Până la sfârșitul unei vârste fragede, se recomandă introducerea în joc a elementelor comportamentului rolului. Adică, atunci când un copil acționează în vreun fel, el se prezintă ca pe cineva diferit de el însuși, de exemplu, un tată, o mamă, un doctor etc. La vârsta de două ani, bebelușul poate fi introdus treptat în anumite poziții de rol. Deci, uitându-te la jocul său, poți spune: "Katya, îți hrănești fiica ca o mamă!". Aceste cuvinte îi vor permite fetei să se uite la acțiunile ei în mod diferit.