Una dintre principalele diferențe dintre o persoană și alți reprezentanți ai lumii animale este abilitatea de a vorbi. Prin gradul de dezvoltare a vorbirii, se poate chiar judeca dezvoltarea creierului uman în ansamblu. Prin urmare, mulți părinți sunt interesați atunci când copilul ar trebui să înceapă să vorbească. Adică atunci când sunetele și combinațiile vorbite de un copil pot fi deja considerate un discurs. Un nou-născut, când este înfometat, când nu se simte confortabil sau suferă ceva, începe să țipă, dar acesta nu este un discurs. La urma urmei, acest tip de comportament este tipic, de exemplu, și câinele, dacă nu se hrănește sau nu se închide într-o cameră necunoscută.
Deci, care este vârsta normală a copiilor, când puteți vorbi despre începutul activității de vorbire? Mai jos sunt normele medii utilizate de specialiștii pentru copii pentru a evalua capacitatea verbală a copilului.
La sfârșitul celor șapte luni, copilul începe să articuleze silabe: da, da, da, pa-pa-pa etc. Când copilul se întoarce un an, începe să pronunțe primele cuvinte mici. De regulă, aceste cuvinte constau dintr-o silabă. Șase luni mai târziu, părinții pot auzi sugestii de la copilul lor, care vor fi compuse din două sau trei cuvinte simple. Până la trei ani de viață există o îmbunătățire a vorbirii copilului, iar până la vârsta de trei ani, de regulă, un copil poate pronunța fraze simple. În patru ani copilul poate deja să construiască oferte complexe.
Cu toate acestea, există adesea "oameni tăcuți" care nu vor să înceapă să vorbească la trei ani, deși acești tipi nu au probleme nici cu intelectul, nici cu vocea sau cu ajutorul aparatului auditiv. De ce se întâmplă acest lucru? Care sunt cauzele care împiedică pronunțarea cuvintelor? Poate motivul în care părinții înțeleg copilul cu o jumătate de cuvânt?
Omul este o ființă socială. Procesul de învățare are loc prin imitație. De aceea, bebelușul trebuie doar să audă în mod constant discursul și să fie implicat în acest proces. Acesta este un fapt cunoscut. Cu toate acestea, se întâmplă că, chiar și cu un dialog constant cu copilul, copilul încăpățânat rămâne tăcut și nici măcar nu încearcă să spună cuvinte. Mulți ar putea fi surprinși, dar acest lucru se întâmplă deoarece copilul nu știe cum să facă acest lucru: semnalul nu vine de la creier la mașina de vorbire. Copilul va începe să vorbească numai atunci când zona de vorbire cu motor începe să se formeze în capul lui. Concluzia se sugerează: pentru ca copilul să vorbească, este necesar să se dezvolte această zonă. Dar cum se poate face acest lucru?
Dacă studiați în detaliu părțile creierului, puteți vedea că zona de interes este situată lângă site-ul care asigură mișcarea unei persoane. De fapt, zona de interes face parte din acest site. Prin urmare, capacitatea de vorbire depinde de cât de bine dezvoltate abilitățile motrice ale copilului.
Oamenii de știință au efectuat studii în care sa constatat că există o relație între viteza de vorbire și activitatea motrică a copiilor, mai exact dezvoltarea degetelor și a mâinilor.
În cinci luni, copilul începe să se opună degetul mare la restul. Obiectul pe care îl surprinde acum, nu cu palma mâinii, ci cu degetele. După o perioadă de două luni, miezul începe să pronunțe primele silabe. La opt sau nouă luni, copilul începe să ia obiecte cu ajutorul a două degete, iar până în anul el poate pronunța deja primele cuvinte. Primii ani ai vieții unei persoane se caracterizează tocmai printr-o astfel de regularitate: îmbunătățirea prin degete, apoi progresul în capacitatea de vorbire. Și nu este niciodată invers.
Ce ar trebui să facă părinții că copilul nu vorbește deloc sau a început să o facă târziu? Răspunsul sugerează - este necesar să se dezvolte abilitățile motorii mici ale copilului. În acest scop este necesar să se facă masaj de degete, să fie antrenate în turnarea din plastilină, să se joace cu degetele, să se deseneze, să se sorteze crusta, să se facă margele, să se curețe pantofii. Puteți învăța copilul să-și arate degetele cât de în vârstă este.
Există un test care vă permite să stabiliți cu exactitate dacă copilul vorbește sau nu. Testul constă în următoarele: expertul trebuie să-l roage pe copil să-i arate unul câte unul, doi și apoi trei degete (repetând după el). Dacă mișcările copilului sunt clare și încrezătoare, atunci copilul vorbește exact.