Școala primară este o perioadă specială în viață, atât pentru copil, cât și pentru părinți. În acest moment, pot exista mari probleme pentru un elev școlar mic. Aici și de-a rândul, există discuții despre programe complexe și sarcini mari, relații cu profesorii și colegii. Există părinți care, cu cuvântul "școală", inima se scufundă și o anxietate se strecoară în suflet. Acestea sunt părinții copiilor mici, în special cei care au deja caracteristici și probleme fiziologice. Sau pot apărea în timpul antrenamentului. Aș vrea să sfătuiesc părinții să se strângă, să se liniștească și să-și sprijine copilul.
Copilul este stângaci.
Până la vârsta de doi ani, toți copiii, fără nici un disconfort, folosesc de obicei ambele mâini în mod egal. Mână stângă sau dreaptă este preferată la o vârstă mai înaintată. Cel mai adesea, băieții cu stânga sunt (aproximativ, fiecare zeciuială). În vremurile sovietice, acești copii în școală trebuie să se recalifice. Dar nu a dus la nimic bun. Psihiul copilului a fost traumatizat, a existat o întârziere în aptitudinile de citire, scriere, desen, ar putea apărea stuttering. Acum, atitudinea față de oamenii stângaci sa schimbat. Alegerea mâinii stângi nu este capriciul copilului, ci caracteristicile lucrării creierului său. Acești copii sunt foarte vulnerabili, extraordinari, cel mai des percepuți în mod creativ și foarte delicat lumea din jurul lor. Printre celebrități se numără și multe stângi. De exemplu, regina engleză Elizabeth, sculptori mari și artiști (Michelangelo, Leonardo da Vinci), artisti celebri.
La intrarea în școală, merităm să-i avertizăm pe profesor cu privire la această particularitate a copilului dvs., care trebuie luată în considerare la așezarea copiilor la un birou. Acest lucru este necesar pentru ca ei să nu interfereze unul cu altul atunci când scriu. Chiar dacă copilul preferă să acționeze cu mâna stângă, atunci el ar trebui să dezvolte cel potrivit. Puteți sculpta, tricota, învăța să cânți instrumente muzicale. Într-un cuvânt, pentru a efectua astfel de tipuri de muncă, în cazul în care o acțiune concertată a ambelor mâini este necesară.
Copilul are o insuficiență vizuală.
Vârsta de admitere la școală coincide cu perioada de instabilitate funcțională a organelor de viziune. Începutul formării, în același timp, este asociat cu o creștere semnificativă a sarcinii asupra ochilor. Aproximativ cinci la suta dintre copii au probleme de vedere inainte de a intra in scoala si purta ochelari. Chiar și mai multe sunt expuse riscului de a dezvolta miopie. Părinții nu trebuie să vă faceți griji. Profesorii ar trebui, împreună cu medicul școlii, să aleagă schema optimă de ședere, luând în considerare gradul de afectare vizuală și creșterea copilului.
Copilul este bolnav cu diabet zaharat.
Școala are impresii noi, încărcări psihologice și fizice sporite. Cu un tratament adecvat și un regim alimentar, elevii își păstrează performanțele bune. Cu toate acestea, este necesar să se evite o încărcătură fizică sau neuropsihică mare. În funcție de starea copilului, medicul poate să-i atribuie clase de educație fizică în grupul pregătitor. Este interzisă formarea sportivă și participarea la concursuri. Un copil bolnav ar trebui să aibă întotdeauna un fel de "pașaport diabetic", în care sunt indicate numele, adresa, diagnosticul, doza și timpul de administrare a insulinei. Dacă copilul se îmbolnăvește și își pierde conștiința, un astfel de document îl va ajuta să obțină ajutorul potrivit la timp. Puteți să-i comandați copilului o brățară sau un token special pe care să-i enerveze numele, numele, adresa și diagnosticul.
Copilul este temperamental lent.
Mulți părinți sunt îngrijorați că acest lucru îl va face să eșueze. Aproximativ jumătate dintre copii dintr-un anumit motiv nu se confruntă cu ritmul pe care adulții îl solicită. Și fiecare al zecelea copil este evident mai lent decât restul. Există multe motive pentru acest lucru. Aceasta este boala și imaturitatea funcțională a sistemului nervos, caracteristicile temperamentului și reacția protectoare. Este greșit să considerăm un astfel de comportament al copilului ca fiind încăpățânare, neascultare. La urma urmei, dacă are suficient timp, el îndeplinește sarcina. Acești copii nu pot fi grăbiți, ceea ce le împiedică și mai mult. Dificultatea pentru un copil lent, desigur, va. Va fi mai greu pentru el să facă misiuni în lecții, când există limite de timp. Un astfel de copil se adaptează prea. Dar copiii lent au avantajele lor: ei îndeplinesc sarcini mai atent, cu sârguință și grijuliu.
Lucrați cu un mic elev la domiciliu și, eventual, totul va cădea pe loc. La copiii cu predominanță de procese inhibitoare, abilitățile sunt dobândite cu o întârziere de aproximativ o lună. Dar ele sunt foarte ferm fixate și nu dispar în condiții nefavorabile.
Copilul este foarte activ.
Copiii mici, în special cei de clasa întâi, își pot menține atenția pentru nu mai mult de 15-20 de minute. Apoi încep să se rotească, să facă zgomot, să se joace. Anxietatea motorului este o reacție normală de protecție a corpului copilului, care nu-i permite să se obosească. În general, oboseala unui elev școlar mic poate fi spus că deteriorarea scrierii de mână, creșterea numărului de erori, "greșeli stupide", încetinirea ritmului de vorbire. Iar absența, lipsa de atenție, letargia, slăbiciunea, iritabilitatea.
Adesea, în vârstă școlară preșcolară și de vârstă fragedă, o mulțime de anxietate cauzează un sindrom de creștere a activității motorii. Copiii cu manifestările sale sunt extrem de mobili, agitați, inconsiderați și pugniți. Această tulburare este mai frecventă la băieți, ale căror mame în timpul sarcinii au suferit boli. De regulă, până la vârsta de 12 ani o astfel de "furtună cu motor" dispare și copilul devine mai echilibrat. Copiii cu predominanța proceselor de excitație depășesc adesea colegii lor în dezvoltarea funcțiilor de vorbire și în acțiunile cu obiecte.
Cum să ajuți copilul mamei să se adapteze la școală.
Mulți copii merg la școală pentru prima dată cu mare interes și dorință de a-și îndeplini sarcinile de predare. Ei percep cu bucurie cuvântul învățătorului și își îndeplinesc cerințele. Dar, în viitor, copiii mici din școală se confruntă cu dificultăți. Ei se confruntă cu o alegere între "vrea" și "trebuie", "interesant" și "neinteresant", "capabil" și "nu doresc". Viața elevului din primul an face cerințe mari pentru voința copilului. Este necesar să te ridici în timp, să ai timp la școală înainte de a suna, să îndeplinești multe reguli, să îți poți controla comportamentul. Este abilitățile de auto-control care ajută copilul să se adapteze rapid și ușor la școală.
Perioada de adaptare poate dura de la o lună la alta, deci părinții vor trebui să aibă răbdare. Ajutați copilul, sprijinul, mângâierea, fierul. Amintiți-vă copilăria școlară, spuneți fiului sau fiicei dvs. despre momentele sale plăcute. Principalul lucru este să lăsați copilul să știe că, dacă este dificil pentru el, îl veți înțelege și îl veți ajuta. Promite că, cu toate dificultățile pe care le veți face împreună.
Fiecare copil așteaptă laude de la părinți, chiar și în lucruri mici. Împărtășește-i bucuria cu el. Artizanatul a pus pe locul cel mai proeminent, notebook-urile cu semne bune arată rude și prieteni. Lăsați copilul să știe că ești mândru de el, că succesele sale în școală sunt foarte importante pentru tine. În timp, veți vedea că totul revine la normal. Școala cauzează tot mai puține emoții negative, există interes și apoi dorință de a învăța.
Este de dorit, de comun acord cu profesorul, să creeze o situație în care copilul ar putea arăta ce este capabil. Aprobarea colegilor de clasă și a profesorilor va crea un sentiment de auto-valoare pentru un copil. În timp, o atitudine pozitivă se va răspândi la învățare.
Ce trebuie să faceți în cazul în care profesorul nu-i place copilul.
Părinții sunt întotdeauna fericiți dacă copilul din școala primară are un profesor de clasă - o persoană interesantă, binevoitoare și pacientă. Este foarte important ca primul profesor să lucreze nu numai cu studenții, ci și cu copii specifici. La urma urmei, fiecare dintre ele are caracteristici proprii, fiecare având nevoie de o abordare individuală proprie. Copiii sunt adesea dificil să se adapteze la un stil nou de relații. Ei consideră că este dificil să se împace cu faptul că în școală sunt unul dintre mulți. Obișnuiți cu atenția crescută a casei, se așteaptă de la profesor aceeași atitudine față de ei înșiși. Și înșelați în așteptări, ei decid că "profesorul nu mă place, nu mă tratează bine". Însă la școală copiii sunt evaluați, în primul rând, pentru calitățile și succesele lor de afaceri. Și adesea o viziune obiectivă a profesorului vede deficiențele copilului, pe care părinții nu le observă. În această situație, părinții pot fi sfătuiți să stabilească contactul cu profesorul, să-și asculte punctul de vedere. Cu copilul trebuie să vorbești prietenos, să-i explici ce vrea cu adevărat profesorul de la el, să încerce să ajute la găsirea înțelegerii reciproce.
Ce ar trebui să facă părinții dacă ofensează o clasă a unui copil?
Nu respingeți niciodată plângerile copilului. Amintiți-vă că, cu mari probleme, un elev școlar poate avea probleme mari în relațiile din familie. Un copil adânc jignit, desigur, așteaptă sprijin de la persoana sa nativă. Nu o împingeți, încercați să înțelegeți ce sa întâmplat. Căutând să înțelegi experiențele și lacrimile copilului tău, contribuie la crearea unei relații mai încrezătoare și mai bună între tine. În general, în școlile elementare copiii au un regulator de comportament foarte important - stima de sine. Cum se va dezvolta atitudinea copilului față de sine, comunicarea lui cu ceilalți, reacția la succese și eșecuri, dezvoltarea în continuare a personalității. În această perioadă, stima de sine a copilului este în mare măsură determinată de modul în care adulții îl evaluează. După ce a aflat că copilul este rănit, mai întâi de toate, aflați ce sa întâmplat. Ascultați-l până la capăt, fără a întrerupe. Apoi încercați să calmați elevul. Explicați-i că totul poate fi schimbat, oamenii cresc, devin mai inteligenți, mai toleranți. Încercați să înțelegeți cu copilul de ce această persoană sau persoana a făcut acest lucru, să-i învețe regula: "Să-i tratezi pe alții așa cum ați vrea ca alții să vă trateze".
Potrivit celebrului psiholog francez J. Piaget, de la vârsta de șapte ani copilul este capabil să coopereze cu alți oameni. El se poate ghida deja nu numai prin propriile sale dorințe, opiniile, ci și pentru a înțelege punctul de vedere al unei alte persoane. De obicei, în această perioadă copilul este capabil să analizeze situația, înainte de a acționa.
Încercați să-i explicați că alții se confruntă cu aceleași sentimente ca și ei. Copilul nu locuieste pe o insula nelocuita. Pentru dezvoltare, are nevoie să comunice cu alți copii. Trebuie să puteți compara puterile și abilitățile dvs. cu rezultatele altora. Trebuie să luăm inițiativa, să negociem, să găsim o cale de ieșire din situația neplăcută, să acționăm. Ajutați copilul să găsească un limbaj comun cu colegii, să organizeze plimbări comune, excursii și jocuri.
Clasa întâi refuză să citească.
Uneori, performanța slabă se poate datora faptului că copilul este identificat în școală prea devreme. Aproximativ 25% dintre copii nu sunt încă la nivelul școlii. Nu au trecut încă de la grădiniță la școală: nu au auzit nimic, au înțeles greșit ceva. Încercările de citire sunt de obicei percepute de copil "în baionetă". Principalul lucru în această situație nu este de a pune un brand pe copil. Dacă vreți să-l învățați ceva, amintiți-vă că scopul învățării trebuie să fie semnificativ din punct de vedere emoțional pentru el. După ce a atins scopul, copilul așteaptă lauda sau surpriza unui adult. Conținutul cărții ar trebui să uimească și să captiveze copilul. Este important să aducem jocul în procesul de învățare, un moment competitiv. De asemenea, încercați să citiți cu voce tare copilul, oprindu-vă în momentele cele mai interesante. Citiți-vă singur - văzând entuziasmul dvs., el va deveni, de asemenea, treptat interesat de citire.
Copilul nu vrea să facă temele.
Adesea, părinții nu au timp să stea lângă un elev școlar. Da, și vreau să învețe cum să lucreze independent. Înainte de a intra în școală, mulți părinți erau încrezători că nu vor sta niciodată împreună cu el în timp ce pregătesc lecții. Dar, uneori, situația se dezvoltă în așa fel încât pur și simplu nu au altă cale de ieșire. Foarte mult în curriculum școlar este prevăzut pentru a lucra la domiciliu. Iar din moment ce un copil nu poate face față doar unui astfel de volum de informații noi, prezența neanunțată a unui adult este implicită ca o chestiune desigur. Aceasta este realitatea! Deci, nu-i ofensați copilul cu reproșuri că el este mai prost decât alții, că ceilalți copii se descurcă cu totul înșiși.
Este foarte important ca copilul să aibă încredere în abilitățile sale. Nu vă grăbiți, nu uitați să vă încurajați chiar și pentru cel mai mic succes. Puneți copilului astfel de obiective pe care el le poate înțelege. Încurajați-l să nu cadă în fața dificultăților, să creadă în puterea și abilitățile sale. Sarcina ta este să-ți ghidezi copilul în atingerea acestui obiectiv. Un ajutor este doar atunci când copilul nu se poate descurca singur cu sarcina și vă cere ajutor.
Întotdeauna amintiți-vă: ce a făcut copilul cu ajutorul dvs. astăzi, mâine el poate face el însuși. Independența copilului poate fi dezvoltată numai pe baza unor sarcini stăpânite. Cei care sunt ușor de executat și care generează un sentiment al succesului lor. Ajutați copilul să câștige încrederea în propriile abilități și el va deveni în curând capabil să devină independent în pregătirea temelor.
Ar trebui să pedepsesc un copil pentru lecții neînvățate?
Pentru a pedepsi sau nu și cum se face - toată lumea decide pentru sine. Dar merită să ne amintim că de multe ori pedeapsa morală poate fi mai greu decât pedeapsa fizică. Chiar dacă pedepsi un copil, nu-l umili niciodată! Pedeapsa nu trebuie percepută de către copil ca un triumf al puterii tale asupra slăbiciunii sale. Dacă aveți îndoieli, trebuie să pedepsiți sau nu - nu pedepsiți. Și, cel mai important, pedeapsa nu trebuie să dăuneze nici sănătății fizice sau mintale a copilului. Amintiți-vă că un student are multe probleme: mari și mici. Și numai sprijinul și participarea voastră sinceră vă vor ajuta să vă adaptați în noua lume școlară necunoscută.