De ce și de ce
Una dintre cele mai importante nevoi umane este să lase un semn. În prima etapă a dezvoltării societății (și oamenii de știință au dovedit că psihologia copilului primilor ani ai vieții are multe în comun cu psihologia reprezentanților triburilor primitive), desenul a fost una dintre cele mai importante acțiuni, dacă nu sacre, care reflectă capacitatea oamenilor de a înțelege lumea înconjurătoare și de a transmite experiența lor spirituală .
Poate că acest lucru pare dificil și solemn. Dar pentru prăjini, desenul este într-adevăr un proces foarte important. Desenul dezvoltă abilități cognitive, vizuale, abilități motorii fine, memorie, imaginație. Dar, cel mai important, desenul este una dintre primele și cele mai costisitoare moduri de activitate creativă comună a mamei și a copilului, zona de apropiere apropiată emoțională. Multe probleme ale perioadei "teribile" adolescente cresc din înstrăinarea timpurie a mamei și a copilului. De aceea, de la o vârstă fragedă, trebuie să fii în acord cu faptul că este necesar și util să desenezi un copil și este util nu mai puțin decât după ceva timp - să citești.
Vârsta de scriere
Din punct de vedere fizic, copilul este gata pentru activitatea vizuală de la 8-9 luni. La această vârstă copilului i se poate arăta cum să-și lase amprenta. Este urmă, deoarece până la 2,5 ani copilul este mai interesat de proces decât rezultatul "eforturilor creative". La început, copilul nu poate să acorde atenție hârtiei, deoarece sursa de culoare îl interesează mult mai mult. Prin urmare, primul desen al copiilor - este vorba de haotice, scribbling, sau, mai des, zgâriat blots de la tot în lume. Poate fi vărsat lapte, suc, piure, gem și chiar murdărie. După un an, "tehnica de desen" a copilului se schimbă, el poate deține deja în mod conștient un creion, stilou sau perie, mișcările dobândesc un anumit ritm, orientarea motorului apare: linia rămâne într-o direcție sau alta. Dar un an de ani nu știe cum să conecteze imaginile vizuale cu desenul. Prin urmare, este absolut de neconceput să-l înveți să reprezinte chiar și cele mai simple lucruri.
După un an și jumătate, karapuzul începe să înțeleagă mai bine ce face. În această perioadă, toți copiii trag cu entuziasm. Încercați să sprijiniți și să îndreptați în direcția corectă eforturile sale creative. Libertatea creativității este foarte importantă aici, pentru că dezvoltarea ulterioară a personalității copilului depinde în mod direct de aceasta.
După doi ani, copilul tău scrobește deja în foaie, adică înțelege că există o anumită margine a imaginii. În această perioadă, mâna se află în spatele ochiului. Desigur, aceasta este în continuare Kalyaki-malyaki, dar este uimitor faptul că copilul încearcă să spună ceea ce a atras: "Aceasta este bunica mea, și eu mănânc terci de ovăz". El începe să înțeleagă că lucrurile, fenomenele și acțiunile noastre sunt interconectate. Cu toate acestea, puteți dezasambla ceva în desenele de crumb numai după trei ani, când vine etapa recunoașterii. El a imaginat ceva, și-a adus aminte și el însuși a aflat că acesta este: aici este soarele, aici este o mașină de scris. Și imaginile sale până acum - răsucite și pătrate.
Creativitatea infinită
Când un copil cu fante aparente de plăcere împrăștie cartofi pe masă și murdărie - pe sacou, reacția ta la aceste acțiuni este ușor de imaginat. Dar pentru el aceste "jocuri de porc" - descoperirea: lăsați-vă marca, indiferent unde sau ce. Pentru a-și direcționa energia în canalul creativ, trebuie să vă pregătiți cu atenție.
Pe ce să atragă? Mulți părinți nu pot înțelege încăpățânarea copiilor: de ce a vopsit toți zidurile și tapetul și nu a vopsit în album? La vârsta de unu până la doi ani, copilul tău încă nu înțelege care sunt limitele, limitele frunzei. Și o parte din imagine este în mod inevitabil pe masă. La întrebarea "de ce?" El va răspunde: "Iepurașul meu a fugit, el sa ascuns în pădure!" Motivul este simplu: nu a fost suficientă hârtie. Și este adevărat. Este foarte important ca cei doi ani să schimbe spațiul pe care îl trage. El acționează mental printre obiectele descrise, iar pentru el sunt ca și cum ar fi în viață, "real". Prin urmare, este rezonabil să dați o hârtie de format mare pentru capodoperele copiilor dvs.: lăsați-o să fie o hârtie Whatman, un tapet vechi - orice piesă. Spațiul nu trebuie să fie alb, hârtia colorată poate provoca o adevărată "descoperire creativă".
Cum putem "linge"
Desenul pentru copii are o logică proprie. Un desen tipic al unui copil sub vârsta de 3 ani este scrawl, printre care puteți găsi zigzaguri și linii rotunjite. După un an și jumătate, copiii încep să-și spună propriul scribbling: este tatăl plecat la muncă, această papusa dansuri. Și nu vă puneți în panică dacă faptul că doar o jumătate de oră în urmă a fost "tati", acum a devenit o "pisică". Nu încercați să aflați de ce totul sa schimbat. El desenează, joacă. Conținutul imaginii sa schimbat, deoarece în imaginație se joacă deja un alt joc. Prin urmare, în desen în această etapă, principalul lucru este că el poate inventa conținut pentru scrawls. Și cel mai bun stimulent pentru imaginație este interesul rudelor: "Ei bine, spune-mi, ce ai desenat?"
Nu spuneți unui copil. Salvați libertatea de creativitate. Dacă este dificil pentru el să răspundă imediat că desenează, nu grăbiți să-și impună șablonul: "Aceasta este o casă." Ai tăiat aripile imaginației lui. Se întâmplă ca copilul să traverseze dintr-o dată sau să picteze ceva, care a fost complet umflat timp de aproape o jumătate de oră. Și întrebarea "de ce?" Oferă un răspuns perfect rezonabil: "The Bunny Hid" - sau: "Casa a fost închisă".
Incidente interesante se întâmplă cu culoarea. Vedeți o pată albastră, întrebați: "Ce este asta?" Și cu surprindere, auziți răspunsul: "Căpșuni". Începeți să vă faceți griji. De unde știi dacă totul e în regulă? Elementar: oferă o imagine a căpșunilor. Voi întrebați: "Și ce este aceasta?" El spune: "Berry, căpșuni". Asemenea paradoxuri de culoare apar datorită particularităților percepției estetice a prăjiților voștri. Poate că albastrul este culoarea sa preferată, deci i se pare că este atât de "mai frumoasă". Sau i sa permis să tragă la început, de exemplu, numai cu un pix, pur și simplu nu observă alte culori, cu excepția albastrului, nu știe cum să le folosească. Dezvoltați treptat percepția culorii copilului. Explicați-i fără îndoială că unele lucruri au culoarea lor specifică. În același timp, evitați modele: frunzele pot fi nu numai verzi, ci galbene, cerul - nu numai albastru, ci și gri când plouă. În principiu, un copil cu o dezvoltare normală înțelege că soarele este galben, dar dacă se dovedește brusc că are o culoare diferită, el va da un răspuns logic: vopseaua sa terminat, creionul sa rupt etc.
În ceea ce privește diagnosticul stării psihologice a copilului în ceea ce privește culoarea, psihologii copilului au ajuns la concluzia că până la trei ani nu este necesar să încerci să analizezi lumea interioară a copilului prin desen. Este greu de spus de ce a ales un creion negru: pentru că a căzut mai întâi în mâini sau pentru că avea doar o stare proastă. În viitor, poți evalua foarte mult, pe baza copiilor desenate - libertatea creativității lor, dezvoltarea personalității lor. Principalul lucru este de a aborda problema în mod profesional și nu de a face concluzii grabe. Orice manifestare a imaginației în desene este bună. Nu căutați patologia în care nu miroase.
Adulți în desenul copiilor
Da, copiii trag cu entuziasm. Dar este dificil pentru ei să-și exprime ceea ce le pasă, cu ajutorul acelor abilități picturale minime pe care le dețin. Copiii au propriile lor critici estetice interioare, pot rupe imaginea dacă "nu s-au descurcat". Adulții joacă un rol imens în procesul creativ, direcționează, explică și stimulează sau, invers, își închid pentru totdeauna ironiile sau ușile de strigare către lumea artei.
REGULA # 1: Nu critica copilul desenat direct. Nu arătați cerințe neîndeplinite: petreceți ore cu atenție așezând pe loc, trageți cu exactitate, nu murdăriți, nu faceți zgomot, înțelegeți explicațiile dvs. dintr-o jumătate de cuvânt. Criticile voastre îi vor descuraja vreodată să creeze ceva.
REGULA №2: Un copil este puțin probabil să învețe să tragă bine dacă nu o faceți cu el. Copiii cer adesea ceva de tras. Îi place să vadă obiectele recunoscute că apar din mâinile unui adult. Implicați-l în creativitatea comună. Puteți întreba: "Ce vrei să desenez?" - "Vas". Trageți un vas și apoi cereți copilului să picteze flori. Se pare o imagine comună. El începe să înțeleagă că, cu ajutorul unei imagini, puteți transfera totul.
REGULA № 3: Nu vă implicați niciodată în lucrul creativ cu un copil, dacă nu aveți o dispoziție. Copiii sunt foarte receptivi din punct de vedere emoțional: miezul nu se va desena dacă nu vă simți entuziasmul.
REGULA 4: Evitați ștampilele. Dacă în grădiniță îi cerem copiilor să-și deseneze o casă, atunci va fi standard pentru toți: un pătrat, iar în partea de sus - un triunghi. Acordați atenție copilului că casele sunt diferite, deci trebuie să le atrageți în moduri diferite.
REGULA №5: Este imposibilă păstrarea tuturor desenelor pentru copii. Cu toate acestea, niciodată nu le rupeți și nu le aruncați în coșul de gunoi atunci când un copil: respectați munca lui.
Metode de desen
Pentru cei mai mici, tehnica de desen cu ajutorul bloturilor va face. De exemplu, o picătură de vopsea a fost aruncată pe o foaie de hârtie, pliată, apoi deschisă și uitându-se la ceea ce sa întâmplat. Apoi au picurat două picături de diferite culori - care a fost rezultatul? Pentru copil, aceasta este magie: culorile sunt amestecate și sa întâmplat ceva nou. Permiteți copilului să deseneze cu mâinile.
O tehnică foarte interesantă de desen cu ștampile: scufundându-le în vopsea, arătați copilului cum de la figuri diferite puteți face o imagine - o floare, de exemplu. În plus, introduceți copilul cu elementele de aplicare și de design: pe scribble, lipiți floare, sculptate de pe un card, un urs, un măr. Arata ca daca lipiti vata de vata si vopsiti-o cu vopsele, atunci se poate zapada.