Educația școlară de astăzi, nu numai rusă, ci și în general post-sovietică, este certă chiar și de cei mai leneși. Obiectele de critică sunt atât de multe încât chiar și o listă simplă a acestora poate lua mai mult de o pagină. Aplicați calitatea educației în general și a fiecărui subiect în parte, reducând numărul de ore studiate și suprasolicitarea studenților.
Discuțiile sunt determinate de lista disciplinelor academice și de disputele cele mai încălzite - care dintre ele sunt obligatorii și care pur și simplu nu sunt necesare. Ei dau vina educației pentru costurile sale excesive ridicate pentru părinți și pentru bugetul de stat și, în același timp, se indignă de salariile scăzute ale cadrelor didactice și de baza materială a școlilor obișnuite. Ei denunță corupția și continuă să facă "cadouri" și "cadouri" profesorilor și directorilor școlari. Ei urăsc examenul unificat al statului - și învață tutorii să-i antreneze pe copiii lor iubiți să o ia.
Și acestea sunt doar cele mai comune și mai scandaloase probleme ale sistemului educațional în ansamblu. Cu toate acestea, chiar și ei, cu toată importanța lor indiscutabilă, sunt secundari. Până în prezent, principala întrebare rămâne nesoluționată - cine ar trebui, de fapt, să se pregătească pentru școală? În vremurile sovietice totul a fost destul de clar: scopul educației școlare a fost proclamat educația unei personalități armonioase, creative și comprehensiv dezvoltate. Împotriva acestui fapt, nimeni nu a mințit și apoi, și astăzi mulți oameni nu se certau cu această afirmație a întrebării. Uniunea Sovietică era cu adevărat mândră de sistemul său de învățământ, considerându-l cel mai bun din lume. Cu toate acestea, americanii au aderat, de asemenea, la o viziune similară, adevărată, în legătură cu educația lor.
Americanizarea învățământului școlar rusesc
După cum știți, baza filozofiei americane este pragmatismul, credința căruia "totul ar trebui să fie de folos!" Și din moment ce civilizația occidentală a fost mult timp privită ca un ideal de către persoana care o consumă, educația educatorilor este aceea care dirijează eforturile profesorilor. Liniile ironice "învățate puțin câte puțin, ceva și cumva" au devenit, destul de ciudat, un ghid pentru acțiune pentru mai multe generații de profesori americani. Și același principiu, încet, dar sigur, devine lider în educația domestică.
Rezultatele sunt deja vizibile: reprezentanții unei generații care a crescut sub democrație sunt liberi, relaxați, încrezători în sine, practice, dar lipsiți de cunoștințele considerate necesare pentru absolvirea unei școli primare cu aproximativ douăzeci de ani în urmă. Astăzi, chiar și majoritatea studenților care au venit după școală la universități nu le au. Problema nu este numai în absența unor informații de bază, cum ar fi tabelul de înmulțire. În general, cu abilități minime de calculator (despre care aproape toți elevii știu acum), puteți afla câte "de trei ori șase" există pe Internet. Problema este că elevii de liceu de astăzi nu au un sistem de cunoștințe și abilități, inclusiv un cont verbal, lectură, ca să nu mai vorbim de o ortografie foarte proastă.
Comunicarea între ele în principal pe internet pentru copii este mai ușor de învățat "limbi albaneze", decât să ne amintim că "cha, schA" - este scrisă cu litera "a".
Și ce urmează?
Expresia marelui Bismarck că lupta de la Sedan nu a fost câștigată prin arme și arme, ci de către un profesor german, a fost deja uitată de mult timp. Urmărind logica sa, ar fi trebuit probabil să recunoaștem că profesorul american a câștigat războiul rece la urma urmei. Dar, dintr-un anumit motiv, nu vreau să recunosc acest lucru, doar pentru că educația școlară din Federația Rusă a pierdut mult mai mult decât a câștigat din americanizarea care a fost plantată energic de sus. Iar acest fapt neplăcut a fost realizat de mult timp atât de profesori, cât și de părinți.
Și nu vă lăsați consolați de faptul că este și mai grav în Ucraina sau Moldova învecinate - este, în general, cunoscut că este mai ușor să coborâm decât să creștem. Se pare că, la vârf ar trebui să fie o înțelegere clară a perspectivelor de dezvoltare ulterioară a țării în ansamblu. Odată, Uniunea Sovietică a fost chemată și, pe nedrept, "Volta superioară cu rachete". Este inechitabil, în primul rând, pentru că niciuna dintre țările africane pentru mai mult de două decenii de la moartea URSS nu a învățat să construiască rachete.
Rusia (în număr de țări foarte puține) o obține încă. Dar, privind în continuare "progresul" educației în Rusia, trebuie să recunoaștem că perspectiva de a deveni "Volta Superioară fără rachete" nu mai este fantastică. Și asta, din păcate, știm bine ce se întâmplă cu țări cu mari rezerve de minerale, dar fără rachete. Și dacă sunteți interesat de soarta viitoare a copiilor și nepoților dvs. - să-i faceți să învețe. Nu a fost niciodată ușor și nu a dat întotdeauna o întoarcere, echivalentă cel puțin eforturilor depuse. Dar pur și simplu nu există altă cale, din păcate.