Utile "plăcintă"
Îți amintești cum te-ai dus la școală? În prima clasă a fost adăugarea și scăderea, în al doilea - multiplicare și diviziune, în al treilea au fost fracțiuni, iar în al patrulea, matematicianul de la subiect, în general, sa transformat într-o pădure întunecată și tu, mormăind: "De ce ar trebui să rezolv ecuațiile dacă Vreau să devin un șofer de tramvai? "- a înșelat la pauza" acasă "pentru un student excelent. Știți de ce matematica a devenit brusc atât de complicată? Nu este nimic supranatural: curriculumul tradițional a fost construit pe o linie. Astăzi studiem acest lucru, mâine vom trece la următoarea secțiune, a doua zi - la alta și voi, după ce ați fost în a doua clasă, și ați petrecut tot primavara pe frumoasa Ivanov în a treia, la a patra clasa a constatat că nu înțelegi nimic în matematică.
Fundamentul cunoașterii a fost cumva scârțos și prea subțire. În sistemul lui Lyudmila Peterson totul nu este așa.
Cunoștințele de aici sunt date de principiul "tortului de puf". La trei, patru, cinci, precum și în clasa întâi, a doua, a treia, copilul primește, puteți spune, aceleași cunoștințe. și adâncimea de penetrare a esenței subiectului. Deci, dacă copilul nu a stăpânit cursul de patru ani, cum ar fi să construiască un model de trei cuburi verzi și un roșu, el va reveni la aceleași modele la vârsta de cinci ani, deși va fi necesar să ghicească care cub stabiliți următoarele în lanț: două albastru - două roșu unul galben. Dar copilul își dă seama în mod neașteptat că totul e doar! începe din nou și se repetă „ritmul“ până când cuburi nu se va opri! Iar mama mea va respinge din inima mea: "La urma urmei, copilul meu este inteligent, mi-am dat seama de cuburi!" "Metodologia lui Peterson dă fiecărui copil o șansă să pună ceva prea complicat pentru el pentru o vreme și apoi să-l stăpânească într-o nouă rundă de dezvoltare", spune profesorul cea mai înaltă categorie de calificare Natalia Tsarkova. Natalia Vladimirovna lucrează de mai mulți ani la școala primară din Peterson și spune că acesta este cel mai bun sistem pe care la rezolvat vreodată.
"În acest program, sunt atras de implicarea deplină a copiilor în procesul de învățare. La începutul lecției ne punem sarcina, în final - analizăm dacă am obținut rezultatul dorit. Din nou, avem nevoie de rezultatele nu de dragul lor, ci de a le aplica în viață ", adaugă Natalia Tsarkova. Într-adevăr, gândiți-vă la ce abilități învăță cel mai repede copilul? bule de gumă, el însuși studiază acest lucru greu de a fi "ca Dimka de la a treia intrare." Iar el încearcă, suflă, uneori stombe piciorul, se supără, dar tot nu renunță. De ce? Pentru că nu este pentru mamă - el! Atunci copilul însuși va trebui să poată conta - el va începe să numere. Principalul lucru este de a crea motivația necesară.
Totul este logic
Din nou, ne amintim școala noastră și lecțiile de matematică. Ce ai făcut de obicei pentru ei? Așa, credeau ei. Și ce altceva poți să faci în matematică? Două plus trei, trei plus două - acesta este destinul elevului primar. Joacă matematica cu copiii în conformitate cu tehnica Peterson, aceasta va ajuta să stăpânești rapid cunoștințele de bază ale acestei științe.
Nu, contul este studiat pentru copii, dar contul aici este doar una dintre multele sarcini. Metodologia lui Peterson este aproape de nevoile reale ale unei persoane reale. Nevoile trebuie să înțeleagă esența lucrurilor și să poată lua deciziile corecte. Cum, de exemplu, copiii prescolari studiază același cont? Conceptele abstractă despre sumă și egalitate nu sunt încă disponibile pentru ei. Ei, desigur, pot învăța toate exemplele de adăugare și scădere într-o duzină. În special, părinții încăpățânați, în loc de "Flies-zokotuhi", învață copiii cu masa de înmulțire. Copiii vor crește și vor face mamele și tații să învețe mesele Bradys - să le sufere și ele! Preșcolarii, care se ocupă de sistemul Peterson, au întotdeauna un număr mare de grinzi în fața ochilor lor - aici este numit un râu numeric. Trei, vorbește, plus două? Copilul își pune degetul pe numărul trei și face doi pași înainte. Înainte - pentru că există un plus. Și dacă ar exista un minus, atunci ar fi dat jos. Unde era degetul? Pe numărul cinci. Deci trei plus două vor fi cinci! Aici pentru tine și răspunsul.
Copiii pas în fericire pe segment și stăpânesc cu ușurință contul într-o duzină. În general, pre-schoolers percep clase pe Peterson ca un joc. Acest lucru este facilitat de notebook-uri colorate, iar sarcinile în sine sunt distractive și diverse. "Tehnica Peterson ma captivat cu ceea ce se dezvoltă. Până la sfârșitul școlii primare, copiii angajați în ea, au depășit colegii lor "tradiționali" timp de un an și jumătate ", - spune Tsarkova. Da, mulți "inteligenți" sunt inteligenți, foarte inteligenți, atât de inteligenți încât părinții săraci își fac lecțiile cu copiii până la o oră dimineața, dar de ce să învețe copiii este dificil, dacă este posibil și ușor? Dacă lecțiile lui Peterson băieții ard ochii dacă sunt într-adevăr interesați "Și dacă au rezultate pe care fiecare profesor poate fi mândru?"
Ecuația cubică "
Un pamflet cu sarcinile lui Peterson în fiecare librărie poate fi găsit și un cărucior mic. Dar nu este necesar să se limiteze la notebook-uri. Încercați să jucați "în Peterson" cu copilul dumneavoastră!
Așezați cuburile pe podea: două roșii, două galbene, două roșu și, din nou, două galbene și rugați copilul să continue rândul. În primul rând, copilul poate pune, de exemplu, un cub verde. Explicați-le la miez: "Nu, uite, rândul sa schimbat. Și cuburile ar trebui să fie repetate ca la început. "Copilul își va da seama rapid ce este esența jocului și, după ce a pus două zaruri galbene după două roșii, probabil va oferi să joace mai mult, după ce a stăpânit principiul" continuarea ritmului ", copilul va putea să stabilească sarcini similare tu. Poate că te-ai înșelat odată pentru a vedea bucuria pe față: "Am crezut un ritm atât de complicat pe care mama nu l-am ghicit!"
O altă misiune Peterson poate fi jucată ca în "Gallows" sau "Baldu". Luați o bucată de hârtie și trageți pe ea o minge roșie mare. Copilul dvs. știe deja că obiectul poate fi mare sau mic, roșu sau verde, o minge sau un cub. Sugerați-i, după o minge roșie mare, să desenați un obiect care va diferi de el doar pentru un atribut. Să presupunem că un copil va imagina o minge roșie mică. Următoarea mișcare este a ta - trageți o mică minge albastră. Apoi, creionul îl ia din nou pe copil și pe foaie apare un mic pătrat albastru. Puteți desena la infinit.
Următoarea sarcină îi ajută pe copii să se pregătească pentru soluționarea inegalităților. Desenați două casete pe foaie. Într-un loc cinci stele, în cealaltă - patru.
Adresați-vă copilului:
- Unde sunt mai multe stele? Probabil, miezul va sugera să numere asteriscurile.
- Poți să faci mult mai ușor, - să zâmbești, - să punem asteriscurile în perechi. Conectați o stea de la o cutie la un asterisc din cealaltă. Sunt toate perechile de asteriscuri? Nu? Într-o casetă era un asterisc fără pereche? Prin urmare, există mai multe dintre ele. Din punct de vedere științific, aceasta se numește stabilirea unei corespondențe unu-la-unu. Și într-un fel de copil - de a construi perechi. Copiii sunt foarte pasionați de această sarcină. Desigur, metoda Peterson nu este un panaceu pentru toate "bolile" matematice. Și, probabil, ceva timp mai târziu va fi înlocuit de ceva mai util: un lucru este sigur: copilul va avea întotdeauna nevoie de capacitatea de a gândi logic - chiar abilitatea pe care o poate obțineți prin joc de matematică.