De îndată ce copilul încetează să se familiarizeze cu lumea prin scăderea mâinilor într-o mizerie și pentru el devine un joc sau distracție, ar trebui să înceapă cu activități educaționale pe această temă: cum să se comporte la masă.
În doi sau trei ani, acordați atenție faptului că înainte de a mânca trebuie să vă spălați mâinile. La masă, explicați-i copilului cum să folosească o furculiță, o lingură, în care să o țină. Un pic mai târziu - se referă direct la tema culturii comportamentului. Aveți grijă ca copilul să nu sfărâmă pâinea, să nu se joace cu el, să mestece cu gura închisă, să nu vorbească în timp ce mănâncă cu gura plină.
Din copilărie ne amintim de zicala: "Când mănânc, sunt surd și prost." Dar mâncarea nu trebuie să se transforme într-un joc în tăcere: puteți vorbi, dar numai în intervalele dintre absorbția alimentelor. Dacă copilul nu ascultă, explică că nu vor asculta buzele lor. Subiectul conversației ar trebui să primească o atenție deosebită. Nu vorbiți atât cu copilul cât și cu ceilalți în familie despre bolile de la masă, opriți clarificarea relației dintre membrii familiei, nu vă amintiți lucrurile "urâte" care nu pot strica apetitul copilului, dar, evident, nu vor merge în beneficiul lui educație. Concentrați-vă atenția copilului asupra caracteristicilor gustului acestui sau acelui produs, astfel încât el să poată recunoaște gusturile și să știe: cum este sărat, dulce, acru etc. Puteți transforma procesul de învățare într-un joc "Ce este acest gust? “.
Adesea copiii sunt capriciosi la masă, izbucnesc. Adevărul este că au o asiduitate scăzută, că nu se pot concentra atenția asupra unei lecții mai mult de 15 minute. Prin urmare, ei pot pur și simplu deranja procesul în sine sau copilul poate deja să mănânce (la urma urmei, adesea, înainte de masa principală părinții dau o "gustare", astfel încât copilul nu poate ajunge suficient de foame).
De la vârsta de patru ani, activitățile educaționale pot include instrucțiuni de păstrare corectă a tacâmurilor, de a lua mâncare la un moment dat. După ce a învățat să păstreze tacâmurile, este necesar să treceți la alimentarea de sine. După aceea, părinții nu merg la aranjamentele "hrănește-mă! ", Deoarece copilul este deja un adult și poate el însuși. Trebuie să arătați imediat cum să vă comportați cu tacâmurile: cum să puneți o lingură în gură, scoateți-o afară (astfel încât copilul să nu bea, să nu bea, să nu atingă aparatul pe dinți). La aceeași vârstă, puteți să arătați cum să mâncați cu un cuțit și o furculiță. În acest caz, gândiți-vă la securitate.
Când copilul merge deja la școală, el trebuie să se comporte deja calm, să poată urma postura în timp ce mănâncă, mănâncă în liniște, nu-și pune coatele pe masă. Picioarele nu trebuie să stea sub masă, să fie traversate (acest lucru afectează și postura).
Comentariile trebuie raportate, întărite cu exemple vii, imagini ale eroilor de poveste (Pinocchio, Winnie the Pooh). Nu-i învățați pe copil să creadă în "atât de necesar", "așa de acceptat" - poate să te joci într-o zi plină de glumă. Chiar dacă plânsul este rupt, calmați-vă și explicați sensul acțiunii.
Activitățile educaționale pe tema etichetei de la masă nu se limitează la o cultură de comportament în timpul unei mese. Că în viitor nu au existat probleme, implică copilul să se așeze pe masă, curățat după sine după masă. La început, lasă-i cel puțin să livreze plăcuța la spălare, la vârsta de cinci și șase ani, poți să-i dai copilului să spală vasele. Lasă-l să nu-l ia imediat, trebuie să se spele după el, dar neapărat cu tact să sublinieze neajunsurile, astfel încât data viitoare el a încercat mai bine.
Dacă are nevoie de ceva, nu-l lăsa să se întindă, ci să ceară politicos (folosind, bineînțeles, cuvântul "magic" "te rog"). De asemenea, la masă, nu trebuie să luați alimente de pe o placă vecină, grăbiți să luați cea mai mare piesă. Iar când ceva nu a funcționat sau a izbucnit (hiccough sau belch), fă-mi scuze. După o masă, învață copilul să-i mulțumească.
De asemenea, părinții trebuie să dezvolte sentimente estetice în copil. Mâncarea este servită frumos așezată, puneți lingura în mâncărurile generale (pentru a nu intra în fiecare dintre ele cu aparatul dvs.). Nu mâncați din vase sau tigăi, în picioare, în deplasare. Dacă nu doriți ca copilul să mănânce în cameră, nu puneți un exemplu și nu-l hrăniți niciodată acolo. Nu mâncați cu televizorul pornit! La masă, atenția copilului trebuie să se concentreze asupra alimentației. Dacă el este capricios, nu vrea să mănânce, nu-l certa, ci doar să o lase deoparte. Se pare că el nu a mâncat - masa următoare începe mai devreme. Nu mergeți într-o ocazie când copilul își alege sincer mâncarea. Trebuie să mănânci tot ce este servit și să gătești separat capcane de indulgență pentru orice lucru bun.
Fără îndoială, toate activitățile educaționale ar trebui confirmate prin propriul exemplu. Urmăriți manierele de comportament, deoarece poveștile obositoare nu sunt nimic în comparație cu "tabloul", deoarece copiii copiază comportamentul părinților la cel mai mic detaliu. Trebuie să te conduci la masă așa cum ți-ar plăcea copilul să se comporte și să desfășoare activități educaționale treptat, cu dragoste și răbdare nelimitată.