Numai în situații disfuncționale atragem oarecum o atenție. Uneori, de dragul de a se manifesta, există cazuri de nemulțumire flagrantă în mediul copiilor. Mai interesant este ceea ce se întâmplă între adolescenți, privați de atenția părintească și în familiile disfuncționale.
Dar este totul cazul în familii cu drepturi depline, unde copiii sunt atenți atât de mult încât părinții înșiși sunt lăsați în afara atenției statului? Părinții, o celulă a unei societăți ciudate, încearcă să construiască prin participarea la ea, rămânând în umbra întregii organizări a sistemului și a grijii declarate a familiei.
Este doar pentru adolescenții actuali să supraviețuiască în condițiile moderne de creștere progresivă a industriei, economiei și cererii în resursele de muncă? Situația demografică nefavorabilă încă o dată ne face să credem că nu totul este atât de bun în viața foștilor adolescenți care au crescut și au devenit părinți.
Prognosticând posibilele condiții de viață ale puilor lor și bazându-se pe propria experiență de viață, generația părinților decide să abandoneze al doilea și al treilea copil. Există astfel, în ciuda sistemelor de stimulente angajate sub formă de capital de maternitate.
Se spune despre dorința, deși în cuvinte, și despre interesul general al statului în îmbunătățirea demografiei. Adevărul este că ceea ce se întâmplă într-adevăr nu este încurajator.
Gastarbeiters ocupă și ocupă toate nișele inferioare ale societății civile. Nu doar straturile problematice ale societății sunt înlocuite, dar are loc și o schimbare parțială a valorilor. Cum se dezvoltă situația care duce la deplasarea unor straturi problematice ale societății, înlocuirea lor de către alții, nu mai puțin problematică? Atunci când există dorința de a îmbunătăți situația demografică și de a atrage resurse de muncă pentru clienți, aceasta are un efect dăunător asupra resurselor locale.
Începând cu o grădiniță, în care nu este ușor să aranjezi un copil, copiii se adaptează la prezența societății moderne. Testul real pentru copii începe cu încercări dure în anii școlari.
Colecțiile instituțiilor școlare sunt colectate de la toți localnicii și vizitatorii, se creează cursuri de formare multinaționale. Acest lucru ar trebui să fie bucurat, toleranța este ridicată și manifestată din copilărie, ca și în anii uitați de vremurile sovietice.
Cu toate acestea, un decalaj mare în abilitățile mentale, complexitatea adaptării și stăpânirea limbii de stat, dau naștere unui decalaj din ce în ce mai mare în ceea ce privește nivelul pregătirii studenților. Acest lucru aduce o complexitate suplimentară și o povară tot mai mare, ceea ce duce deseori la faptul că mulți oameni părăsesc cursa și finalizează prematur procesul de învățare fără a obține o educație secundară.
În orice caz, începutul școlarizării, cu siguranță, completează copilăria copiilor noștri. Nu este nimic de spus în glumă că intrarea în prima clasă marchează sfârșitul copilăriei. De fapt, copilăria se termină cu o bancă școlară. Pe lângă faptul că școala nu ridică acum un nou cetățean al țării sale, starea într-o instituție nu este cea mai bună și mai ușoară pentru fiecare elev.
Cu toate eforturile depuse de profesori, inclusiv de cei din vechea școală, curricula se dovedește a fi complexă și nerezonabilă. Antrenamentul este construit astfel încât, pentru a depăși toate quirks, etapa inițială de cunoaștere a științelor, se transformă într-o batjocură uniformă a unui tânăr organism în creștere copil. Aceste sarcini, care trebuie îndeplinite de către elevi, uneori chiar și pentru adulți, devin sarcini complexe și neconcludente.
Literatura educațională este aleasă de voluntari. Cu siguranță afectează nu numai punga părinților, ci mai degrabă un element de agresiune și abuz. O privire apropiată asupra subiectului arată că manualele sunt scrise de cei care nu au făcut eforturi adecvate pentru a înțelege științele, chiar și în învățământul secundar general.
Indiferent că numele academicianilor și membrii corespondenților, cel puțin candidați și medici de științe pedagogice, apar pe lista autorilor de manuale. Textele de manuale sunt atât de jenante încât să le predați hârtiei și să nu le învățați.
Acum, o astfel de abordare a fost stabilită în compilarea de manuale, pe care corectorii o ignoră "ca o clasă", iar consultanții nu sunt atrași deloc atunci când se creează manuale și manuale. Cei care se străduiesc să finanțeze sunt cei care produc manuale care se dovedesc a fi cea mai dezgustătoare și lipsită de calitate.
În combinație cu moronul profesorilor, manualele moderne nu lasă doar o impresie infamă, ci o amprentă de neșters și o urmă în sufletul și creierul unui adolescent. În cele din urmă, educația primită se bazează pe bara de trecere a USE, iar dacă studentul depășește această limită, atunci îi dă un permis și o trecere la maturitate.
Ar trebui recunoscut că timpul acordat școlarizării nu poate fi numit cel mai bun an de viață. Dar educația nu se limitează doar la petrecerea timpului într-o școală. Elevii grei la domiciliu petrec atât de mult timp și chiar mai mult decât ard-o, stând la birourile școlare.
Este bine că ei au avut grijă de sănătatea elevilor și au adăugat la ele și a treia parte a cursurilor de educație fizică. Dar școlile necorespunzătoare și sub-echipate transformă aceste intenții bune în profanitate. Timpul petrecut într-o postură de ședere nu aduce sănătate. Creșterea și dezvoltarea adolescenților, acumulează afecțiuni cronice care se acumulează pe parcursul anilor școlari. Ca rezultat, toate aceste leziuni ale copilariei se transformă în boli cronice și patologii.
Din banca școlii, atât cetatenii nevoiași, nu numai din punct de vedere medical, ci moral și spiritual, coboară din linia de asamblare. Și toate acestea se întâmplă cu o sănătoasă și echilibrată, la prima vedere, dorința de a oferi copiilor cel mai bun. Sistemul educațional și abordările pentru creșterea tinerei generații au început să fie reformate, însă ceea ce se numește reforme se transformă în distrugerea tuturor fundațiilor stabilite, care au adus încă beneficii și au avut rezultate pozitive.
Acum copiii sunt angajați practic toată ziua ușoară. O parte a zilei la școală, iar restul acasă. Va rămâne doar timp de somn. Cu acest regim și rutina zilei, orice persoană normală și sănătoasă poate fi transformată într-un invalid. În această situație, este foarte ciudat că o parte din adolescenți, depășind ani de școală, cresc sănătoși și devin cetățeni deplini ai societății nebune.
Non-educația nu este viciul care a fost condamnat înainte. Banii înlocuiesc mintea și conștiința, astfel încât deficiențele educației și educației sunt ușurate cu semne de bani, indiferent de originea lor.
Tolstosumy cumpără o copilarie prosperă pentru descendenții lor, trimițându-i și identificându-i pentru formare în străinătate. Acolo, în condiții mai confortabile, copiii își petrec anii tineri. În caz de întoarcere, aceștia vor gestiona și îndruma pe cei care nu au avut astfel de oportunități de a evita impactul sistemului educațional reformat.
Deci, pentru cetățenii de succes și cu bunătate, tot ceea ce se întâmplă cu sistemul educațional joacă în mâinile lor și creează condiții favorabile pentru proprii lor descendenți. Mediul artiștilor interpreți sau executanți și al lucrătorilor angajați este reînnoit cu școli "reeducate" și răniți, membri nesănătoși, dar eficienți ai societății. De aceea este profitabil să privim copiii de copii din familii neasigurate și de mediul muncitorilor oaspeți.