Cuvântul "comunicare" derivă din cuvântul "general". Copilul se dezvoltă în comunicarea cu adulții. Comunicarea de acest tip are o mare influență nu numai asupra dezvoltării psihicului copilului, ci și asupra dezvoltării sale fizice. Există mai multe tipuri specifice de comunicare. De exemplu, în sociologie comunicarea este înțeleasă ca o metodă de menținere a status quo-ului sistemului social al societății, și anume, în măsura în care relația dintre societate și om este implicată. Și din punct de vedere psihologic, comunicarea este menținerea interacțiunilor dintre oameni. Comunicarea este contactul a două sau mai multe personalități care au un scop comun, și anume stabilirea de relații. Orice persoană încearcă să cunoască și să aprecieze alte persoane. Pe această bază, are ocazia de a se autocunoaște.
Comunicarea cu adulții joacă un rol important în dezvoltarea copilului. Cum se poate comporta atunci când comunică cu adulții. Cele mai înalte funcții ale dezvoltării psihicului în stadiul inițial sunt create extern și nu o singură persoană, ci două sau mai multe participă la formarea sa. Și abia atunci devin interiori. Pentru copiii de la o vârstă mică, comunicarea cu adulții este auditivă, senzorimotor și multe alte surse de influență. Un copil la această vârstă urmează mereu activitățile adulților și încearcă să imite toate mișcările lor. Pentru mulți, părinții înșiși fac obiectul imitației.
Există o serie de metode de comunicare între copii și adulți. Cum ar trebui să se comporte copiii atunci când comunică cu adulții? Dacă lipsa interacțiunii dintre copii și adulți este urmărită, atunci ritmul de dezvoltare a psihicului este redus, rezistența la creșterea bolii. Și dacă nu există nici un contact cu adulții, copiii sunt foarte greu să devină ființe umane și să rămână asemănători cu animalele, cum ar fi Mowgli și alții. Cu toate acestea, comunicarea dintre copii și adulți în diferite stadii are o particularitate proprie. De exemplu, în copilăria timpurie copilul reacționează la vocea adulților mult mai devreme decât la orice alte semnale. În absența contactului cu adulții, reacțiile la stimulii auditivi și vizuali sunt încetinite. De exemplu, la un copil, perioada de vârstă preșcolară este presupusă a fi o perioadă în care spațiul interacțiunilor este stăpânit prin comunicarea cu adulții. În această perioadă, este foarte important să comunicați cu colegii în primul rând. Dacă acest copil a format corect comunicarea cu adulții, atunci nu vor exista complexe de inferioritate. De exemplu, dacă merge la o vizită, unde sunt mulți colegi și adulți, el se va putea comporta corect atât cu colegii, cât și cu adulții. Iar acei copii care sunt lipsiți de comunicare deplină cu adulții, au o lipsă de atenție din partea pot fi și părinții. În timpul școlarizării, comunicarea cu adulții se află deja într-un stadiu diferit de dezvoltare. Școala stabilește noi sarcini pentru copil. Comunicarea în acest caz este formată ca o școală de interacțiuni sociale. Toată dezvoltarea copilului din primele zile de viață până la sfârșitul vieții este prin comunicare. Încă de la început copilul comunică cu persoana adultă apropiată, apoi crește cercul său social, copiii acumulează toate informațiile, fac analiza și chiar tratează critic.
Comunicarea deplină între adulți și copii conduce la o dezvoltare mentală deplină a copilului și ajută nu numai la procesul de dezvoltare corectă și normală a psihicului, dar poate deveni și un "remediu vindecător" în cazul dezvoltării genetice nefavorabile.
De exemplu, copiii cu retard mintal au fost împărțiți în mai multe grupe: experimentale și de control. La vârsta de trei ani, copiii au fost plasați în îngrijirea femeilor, care au și o problemă cu dezvoltarea psihică. Ei erau, de asemenea, în instituții speciale. Un alt grup de copii au rămas în orfelinat. Treisprezece ani mai târziu, cercetătorii au primit date despre starea copiilor. Aproximativ opt-zece-cinci la suta din copiii din grupul de control au fost capabili sa termine scoala, iar patru dintre ele au fost colegii. Mulți au devenit oameni foarte independenți și cu drepturi depline și s-ar putea chiar să se adapteze la viață. Mulți dintre copiii rămași în grupul experimental au murit, iar cei care au supraviețuit au rămas și în instituții speciale. Personalitatea este un sistem psihologic coerent care a apărut în cursul vieții activităților oamenilor și îndeplinește o funcție asociată cu oamenii din jur. " Comunicarea copiilor cu adulți are propriile caracteristici. Adulții, la rândul lor, au diferite tipuri de comportament, personaje diferite și chiar dezvoltă relații diferite între ele și copii. Există cazuri în care nu există iubire maternă, căldură, ca urmare a faptului că copiii nu au încredere în adulți sau chiar în toți oamenii din jur. Chiar și creșterea adecvată a copiilor depinde de comunicare. Dacă copilul vede respect, iubire în familie, atunci nu se poate comporta diferit atunci când comunică cu adulții.