Pentru a evalua comportamentul copilului ca fiind hiperactiv, este posibil prin următoarele semne standard:
- activitatea excesivă a motorului, care este extrem de ridicată în contextul așteptărilor în această situație și în comparație cu alți copii de aceeași vârstă și dezvoltare,
- începe mai devreme, în majoritatea cazurilor până la șase ani,
- are o lungă durată,
- se observă nu numai acasă, ci și în școală, în spital, pe stradă etc.
hiperactivitate
Hiperactivitatea se manifestă, de regulă, în copilăria timpurie. Deja în primul an de viață, copilul se întoarce mereu, face un număr mare de mișcări inutile, din cauza a ceea ce este dificil să te culci sau să te hrănești.
Educația fizică a copiilor cu hiperactivitate
Această educație face ca copilul cu hiperactivitate să fie mai calm. Somnul devine normal, se formează o coordonare adecvată a mișcărilor, reacțiile comportamentale sunt restaurate.
Educația fizică a copiilor cu hiperactivitate ar trebui să fie efectuată strict sub supravegherea medicului pediatru. Asigurați-vă că discutați cu un specialist ce exerciții sunt potrivite pentru copilul dumneavoastră și ce trebuie să îndepărtați sau să adăugați. Dar acest lucru nu înseamnă că exercițiile fizice ar trebui să fie doar în săli speciale și până la oră. Clasele la cabana sau la domiciliu vor fi mult mai utile. Formarea fizică va fi eficientă numai cu sesiuni lungi și regulate.
Supraîncărcarea copiilor nu poate, deci merită limitarea sarcinilor cu mobilitate sporită. Nu uitați că chiar și o realizare minimă și un efort ar trebui să fie cu siguranță încurajate și notate.
- În primul an de viață, este necesar să se folosească mișcări reflexive, pasive-active și pasive.
- În al doilea an - mersul pe jos, crawling, alergare lentă, exerciții de echilibru, fortificarea jocurilor.
- În al treilea an, este necesar să se utilizeze mai multe exerciții de joc, exerciții care vizează abilitățile motorii degetelor și exerciții generale de întărire.
- În al patrulea an, este necesar să se aplice exerciții complexe și să se pună înaintea scopurilor specifice copilului: să aducă exercițiul la capăt sau să se oprească la semnal. În același timp, este necesar să se înlocuiască treptat demonstrația gimnasticii cu explicații.
- În cel de-al cincilea an, puteți deja să aplicați astfel de plimbări, să călătoriți cu bicicleta, să alergați și să continuați exercițiile de restaurare. Copiii din această etapă ar trebui să înțeleagă din cuvintele că este necesar să facă și să dea o evaluare independentă a acțiunilor lor.
- În al șaselea an, este necesar să se înceapă exercițiile care vor dezvolta trunchiul și membrele.
- În cel de-al șaptelea an - se aplică exerciții care vizează dezvoltarea coerenței mișcărilor, de exemplu: schi, jocuri cu mingea și înot.
În plus față de exercițiile de mai sus, includeți în clasele de educație fizică care dezvoltă coordonarea motorului auditiv și vizual-motor și, bineînțeles, capacitatea copilului de a naviga în spațiu și de a instrui memoria și atenția. De asemenea, includeți sarcini pentru originalitate, înțelepciune, precizie și acordați o atenție specială exercițiilor care vizează dezvoltarea conexiunilor interhemisferice.
Pentru ca un copil hiperactiv să fie mai calm și mai atent în clasă și în grădiniță, luați orele de dimineață, care preced activitățile fizice. După cum arată practica, după două sau o oră de activitate fizică, copiii hiperactivi sunt capabili să se concentreze, să stea liniștiți la lecții, să învețe mai bine materialul.
În plus față de exercițiile fizice zilnice, este recomandabil să scrie copilul în secțiuni sportive care necesită o mulțime de activitate fizică.