Sunt oameni buni care au fost implicați în științele exacte și în același timp au fost muzicieni magnifici, poeți, artiști. De exemplu, Mikhail Vasilyevich Lomonosov. Lomonosov a fost nu numai un poet remarcabil (o "Oda în ziua aderării la tronul rusesc al Majestății sale Împărăteasa Elizabeth Petrovna" a costurilor!), Dar și fizician, chimist, astronom și geograf. Sau Pythagoras. Era matematician și filozof. Deci, este posibil să se ridice o personalitate creativă, dar apare întrebarea: cum?
Nu există un răspuns universal la această întrebare. Nu există o formulă prin care să se ridice un copil, astfel încât acesta să nu devină doar o persoană, ci o persoană creativă. Dar înainte de a căuta modalități de educare, aș vrea să determin ce înseamnă persoana creativă. O personalitate creativă este o persoană capabilă să perceapă și să înțeleagă arta, creând-o. O persoană creatoare nu poate gândi într-un mod standard, dar frumusețea imaginației sale este păstrată.
În primul rând, voi numi două condiții de bază pentru educarea unei personalități creatoare. Apoi vom construi un model aproximativ (ideal) de educare a personalității creatoare. Prima condiție: un copil din copilărie trebuie să intre în contact cu frumosul - cu arta. A doua condiție este că trebuie să facă acest lucru. Desigur, copilul nu trebuie să se aștepte la o înțelegere prea mare, ci să explice că totul în această lume are sens, sensul, rolul său merită. Dar aceste condiții nu sunt întotdeauna fezabile și apare problema educării unei persoane creative.
Problemele educației persoanei acum sunt foarte acute. În lumea tehnologiilor IT, oamenii nu citesc prea mult, rareori merg la expoziții, la teatre, această problemă este foarte urgentă. Și la rândul său, toate acestea contribuie la dezvoltarea unei personalități creatoare. Formarea personalității creatoare are loc în copilărie. Și dacă un copil din copilărie este asociat cu arta, el se întâmplă la expoziții, merge la teatre, apoi probabilitatea ca în viitor să fie un artist, un scriitor. Avem nevoie de oameni care au mers cu el. Dar copilul nu poate să ia unul și să meargă, de exemplu, la teatru. Și apoi apare întrebarea: cine poate aduce un copil la artă. Prima opțiune este părinții sau rudele apropiate. De cele mai multe ori acestea sunt bunicii (datorită vârstei, disponibilității timpului liber, dorinței de a se dezvolta spiritual). Dar uneori pot exista și părinți. Dar, cel mai adesea, dorința de a aborda oamenii din punct de vedere spiritual apare la persoanele cu experiență de viață. În această epocă, gustul estetic se formează în cele din urmă într-o persoană. Dar aceasta nu înseamnă că printre cei cu o înălțime medie nu există pe cei care înțeleg arta. Există, dar fiecare generație are propriile păreri despre tot, chiar și despre artă, pentru a dezvolta o personalitate creativă deplină, trebuie să comunicați cu două generații.
Dar călătoriile în comun la teatre, la expoziții - nu toate. Literatura joacă un rol la fel de important. De la o vârstă fragedă copilul se familiarizează cu literatura. Această cunoaștere apare atunci când se citește o carte. Această familiaritate poate afecta formarea personalității creatoare a copilului. Formarea continuă are loc la școală.
Există o altă opțiune. Persoana care va descoperi această lume misterioasă, misterioasă și frumoasă a artei poate fi primul său profesor. Forma în care arta este coborâtă este importantă. Arta este o combinație de pictură, muzică și literatură. Dacă profesorul atrage timp egal pentru toți copiii la lecțiile de desen, ea lucrează cu fiecare copil separat; în această clasă, numărul copiilor creativi va fi mult mai mare decât în clasă unde profesorul lucrează împreună cu toți copiii.
Este la fel de important să observați și să dezvoltați în timp talentul unei persoane creative, oferindu-l școli de artă. Dar există o problemă care poate împiedica dezvoltarea unei personalități creatoare. Prețul de formare în această școală.
Și modelul ideal arată ceva de genul asta. Sa născut un copil și, din primii săi ani, împreună cu părinții, bunicile și bunicii (poate nu toți merg imediat cu el) vizitează muzee, expoziții, teatre. Când un copil merge la școală, profesorul plătește timp pentru lecții creative pentru toți copiii. Este capabilă să observe și să dezvolte talentul creativ al copilului la timp. Mai târziu, părinții lui dau școlii de artă.
Așadar, rezumând discuțiile noastre cu privire la educarea unei personalități creative, aș dori să sper că, în ciuda ritmului rapid al vieții, nu numai bunicile și bunicii își vor aduce nepoții la munca unor mari poeți și artiști, dar și părinților lor. Profesorii vor fi sensibili la studenții lor, iar statul va urmări politica corectă de educație. Acum știi totul despre problemele de educare a personalității creatoare și despre posibilitățile de dezvoltare a copilului tău. Suntem siguri că copilul are potențial, care poate și ar trebui să fie dezvăluit!