Clasificarea surzeniei din motive:
- Genetică (50%). În 70% din cazuri, nu există niciun sindrom (care este, doar auzul este rupt). În restul de 30% dintre cazuri, alte modificări organice și senzoriale și sindroame sunt asociate cu surditate (Asher, Alport, Waardenburg etc.).
- Non-genetice (50%) Infecții congenitale (cum ar fi rubeola). Efectele toxice ale substanțelor medicinale (de exemplu, antibiotice, aminoglicozide). Daune fizice la ureche. Infecții bacteriene.
Clasificarea surzeniei și a afecțiunilor auditive
Este important să se facă distincția între surditatea și afectarea auzului care apar la un anumit prag de zgomot, măsurat în decibeli.
- Surditate completă: la pragul de intensitate mai mare de 85 de decibeli.
- Pierderea severă a auzului: 60-85 decibeli.
- Bradyacuitate de grad mediu: 40-60 decibeli.
- surditate de gradul ușor: 25-40 decibeli.
În ultimele două cazuri, o persoană are ocazia de a vorbi, deși are probleme cu articularea și pronunția. Copiii cu surditate congenitală se confruntă cu dificultăți serioase de comunicare, deoarece nu folosesc vorbire (mute surd). Prin urmare, este dificil pentru ei să comunice cu ceilalți. Cu cât auzul este mai greu, cu atât este mai probabil să fii prost. Dar, în ciuda acestui fapt, cu stimularea adecvată a surdo-mutului, copilul se poate dezvolta în mod normal altfel. Impactul pierderii auzului depinde de momentul apariției - înainte ca copilul să învețe să citească și să scrie sau după. Dacă copilul nu are abilități de vorbire, el se află în aceeași poziție cu copilul născut surz; dacă încălcările apar mai târziu, acestea nu vor interfera cu dezvoltarea copilului. În consecință, rolul decisiv îl joacă timpul de detectare a surzeniei și inițierea tratamentului: stimulare timpurie, aparate auditive, studiul limbajului semnelor, citirea buzelor, tratamentul medical sau chirurgical (proteze, cursuri de droguri etc.) numiți de specialiști. Scopul stimulării unui copil cu insuficiență auditivă este să-l învețe să comunice cu ceilalți și să-și realizeze potențialul. Inițial, accentul se pune pe abilitățile motorii și senzoriale: viziune, atingere și sunete, dacă este posibil. Puteți atrage atenția copilului asupra vibrațiilor care se resimt atunci când sunt atinse (de exemplu, vibrația unui măcinător de cafea, a mașinii de spălat, a vocii slabe, a aspiratorului etc.). În timpul unei conversații, un copil surd trebuie să se confrunte întotdeauna cu cealaltă persoană pentru a-și citi cuvintele pe buze. Părinții nu ar trebui să suprasolicite copilul sau, dimpotrivă, să-l evite - cu copilul trebuie să vorbească, să cânte, să se joace, să încerce să nu se gândească la faptul că nu aud nimic.
Cu tulburări de auz severe, probabilitatea de tulburări de personalitate și de probleme cu dezvoltarea emoțională crește. Un copil surd este deseori neascultător, nu-și poate controla reacțiile. El poate deveni agresiv, rău, poate cădea în depresie atunci când nu reușește să-și atingă locul. Confruntat cu situații pe care nu le poate controla, un asemenea copil se închide în sine, oprește contactul cu mediul în care se simte inconfortabil. Problemele de auz îl împiedică să înțeleagă explicațiile în școală și acasă. Toți acești factori afectează în mod inevitabil caracterul, adulții ar trebui să le ia în considerare, în special atunci când încearcă să corecteze dificultățile de comportament. Se recomandă să contactați un psiholog pentru a rezolva problemele emoționale ale unui copil surd și pentru a identifica nevoile rudelor sale. Părinții trebuie să ajute copilul cât mai mult posibil, în special în școală, dar să nu neglijeze nevoile altor membri ai familiei, în special copiii. Răbdarea, consistența și atitudinea pozitivă sunt de neprețuit: datorită lor, este posibil să se creeze un mediu familial normal și o atmosferă stabilă emoțional pentru un copil surd. Acum știm ce să alegem tratamentul tulburărilor auditive la copii.