Va face rău ", aici copilul vede tot ce vorbeste despre un adult și devine clar pentru el.
Citirea, pe lângă completarea vocabularului copilului, își extinde și orizonturile (aici și proprietatea obiectelor, cunoașterea florei și a faunei și multe altele). Caracterele cărților influențează formarea comportamentului său în viitor, căci cu aceste personaje copilul se identifică și experimentează tot ceea ce se întâmplă în imaginile lor. Să vorbim despre ceea ce este recomandat să citiți copiilor de la vârste diferite și de ce. Alegerea cărților, a desenelor animate și a filmelor pentru filmele dvs., trebuie să acordați atenție în primul rând personajelor (ceea ce sunt, aspirațiile, acțiunile, modul în care se leagă de ei înșiși și de ceilalți, în ce relație are caracterul cu alte personaje din carte) designul cărții, cât de vii, talentați și interesante sunt ilustrate (acest lucru este necesar pentru a ieși din empatie). Literatura dezvoltă gândirea figurativă și imaginația și, în consecință, nu joacă ultimul rol în dezvoltarea mentală a copilului. Un fapt dovedit științific este legătura dintre vorbire și gândire, iar vorbirea mai dezvoltată, cu atât gândurile copilului sunt mai logice și mai clare.
Dragostea pentru citirea unui copil ar trebui să fie vaccinată din copilărie. Și pentru a face acest lucru, trebuie să știți clar ce este recomandarea citirii copiilor de la vârste diferite și de ce. Nu uitați, este o lucrare lungă și laborioasă - nu numai pentru mama, ci și pentru copilul însuși, pentru că a percepe povestea, unde nu vede situația care apare în fața ochilor, este încă foarte dificil pentru el. Prin urmare, există stadii de vârstă de percepție, limitele cărora sunt foarte, foarte neclară și fluctuează în intervalul 1,5-2,5 ani (toate acestea fiind strict individual pentru fiecare copil). În plus, mult depinde de cât de mult timp petreceți lectură, dacă este foarte mult - trebuie să vă concentrați pe limita inferioară a fiecărui nivel de vârstă, dacă puțin - pe partea de sus.
Și așa pașii:
- De la un an și jumătate până la doi ani până la trei sau patru ani - cărți pentru cei mai tineri.
- De la doi ani și jumătate de la trei la șase șapte ani - cărți și un pic mai complicat.
- De la cinci la opt până la nouă ani - fascinante aventuri și povestiri amuzante.
- De la vârsta de șapte până la unsprezece, povesti mai complexe. Ele sunt interesante pentru prescolarii senior, cărora le place să asculte și să citească cărți și au citit deja cele mai multe dintre povestirile din secțiunea anterioară.
Cărți pentru cei mai mici - "turnip", "Teremok", "pui - ryba" etc., adică povestiri scrise în propoziții simple, care implică un număr mic de cuvinte simple și ușor de înțeles, repetate și rimative. Aceste povestiri descriu de obicei ceea ce un eveniment simplu (Churochka a demolat un ou) sau un lanț de evenimente similare ("Repka" - bunicul a plantat o grădină, a crescut și a fost timpul să o curăță, mai întâi bunicul trage o grădină, apoi vine să-i ajute pe bunici etc). În plus, cărțile trebuie să fie neapărat cu imagini pline de culoare și credibile, care trebuie luate în considerare împreună cu bebelușul și să spuneți tot ceea ce se vede, deoarece copilul este întotdeauna mai ușor să perceapă textul cu ajutorul imaginilor.
O altă componentă importantă a cărților din această etapă este sfârșitul bun al cărții, care îi dă copilului un sentiment al fiabilității lumii, atunci când un sfârșit rău poate duce la apariția unor temeri diferite. La inceput, unii psihologi recomanda ca povestea basmului sa fie remodata, spunand ca in ultima clipa el a scapat din padure.
Cărțile sunt puțin mai complicate - poezii de K. Chukovsky ("Aibolit", "Moydodyr", "Muntele Fedorino", "telefon" - dar nu toate basmele acestui autor pot fi citite în această vârstă, deoarece pentru această vârstă sunt încă foarte înfricoșătoare și ei ar trebui transferați timp de 5-6 ani), Versuri de S.Marshak ("Aici este ceea ce este împrăștiat de pe strada Bassseennoy"), precum și povești despre animale (Zayushkina izbashka, Lisichka cu skalochkoy, Fox și Cat și alții ). Aceste lucrări sunt mai lungi și constau din mai multe episoade legate de semnificație. În text, există un dialog din ce în ce mai frecvent între eroi, care devine din ce în ce mai complicat și mai lung. Pentru a înțelege ce se întâmplă, bebelușul are nevoie de o mulțime de cuvinte. Sfârșitul bun al basmului este încă relevant, pentru a nu provoca temeri. Așadar, ar trebui să alegeți doar acele basme în care nu se întâmplă nimic teribil (puneți capacul roșu la o vârstă mai tânără (6-7 ani)), de exemplu povestirile lui Nosov "Hatul viu". La această vârstă, puteți deja să îi întrebați pe copil să redea citirea (principalul asistent în relatare este totuși toate fotografiile luminoase pe care copilul le poate vedea pe cont propriu) și apoi puteți începe să citiți și să învățați în mod independent. Începutul citirii (vârsta cuprinsă între 4 și 8 ani) este, de asemenea, necesar cu povești simple și scurte, însoțite de ilustrații interesante și numeroase.
Aventuri incitante si povesti amuzante. Puteți alege o carte foarte diversificată, care include aventurile lui Pinocchio, Neznaika și prietenii săi, ciorapi lungi ai Pippi, basme de diferite popoare ale lumii (basme ruse: Prințesa Frog, Firebird, Morozko, Havroshechka, German: alții), (aici puteți începe să citiți cărți teribile), basmele lui A.S. Pușkin, în plus, povestiri ironice, fabule și poezii. În plus față de faptul că cărțile sunt citite de părinți, acum copilul îl poate citi singur, mulți copii citesc băieții, imaginându-și pe ei înșiși în locul eroilor, iar în acest stadiu copiii s-au dezvoltat destul de imaginativ, iar ilustrațiile nu sunt atât de importante pentru ei.
Povestiri mai complexe, interesante pentru prescolari care doresc să asculte și să citească cărți și au citit deja cele mai multe dintre povestirile din secțiunea precedentă, sunt "Floarea Scarlatului" și "Mowgli", "Regatul Oglinzilor Curbate" și "Regina de zăpadă" etc. cărți cu o imagine mai complexă a lumii, în care personajele învață să ia decizii în situații dificile de viață, să construiască relații între ele, să dăruiască și să se schimbe. Textul operei devine și mai complicat, complotul devine ornat și multidirecțional, descrierile sentimentelor și emoțiilor personajelor ocupă de cele mai multe ori, precum și reflexiile personajelor și digresiunilor autorului, orice situație poate fi privită deja din mai multe părți (câte eroi au viziuni atât de multe asupra situației).
Deci, există o complicație treptată a cărților din cele mai simple (Kolobok) și a complexelor ornate de romane, cum ar fi războiul și pacea.
Încă mai întrebi: "De ce să citești cu voce tare un copil?"
Dacă părinții ar fi învățat copiii să citească ca un copil, orice dubechnik ar avea un vocabular mai bun, imaginație și cu asimilarea materialelor educaționale, de asemenea, ar fi în regulă. Nu așteptați să crească copilul, puteți citi și bebelușii, pentru că copilul este suficient pentru a auzi vocea mamei, pentru a vedea expresia și emoția ei. Când un copil se întoarce un an, el, imitând adulții, va putea să ia și să examineze poze în cărți, să facă să facă sunete care înseamnă acest animal. La vârsta de 3 ani, copilul va putea relua povestile, să învețe cvadrele ... Așa că, pas cu pas, îi ajutăm pe copiii noștri să învețe să gândească.
Din păcate, în dezvoltarea copilului, citirea ocupă o poziție cheie și în timp ce nu există alte alternative la citire. Deci citiți copilul mult și mai des!