Dar copilul se află într-o poziție dificilă în rândul colegilor săi, dacă nu este bun la memorarea misiunii școlare. Este o rușine, pentru că cel mai adesea, în astfel de cazuri, copilul nu este lipsit de inteligență, dar sistemul școlar nu ia în considerare caracteristicile unui astfel de copil.
Una dintre principalele metode de amintire a tabelului de multiplicare pentru un astfel de caz poate fi o ilustrare a ceea ce trebuie studiat, în acest caz tabelul de multiplicare. Puteți crea imagini și povestiri care afișează exemple de multiplicare. În primul rând, sugerați-i copilului să folosească imaginația și să prezinte cu ce sunt asociate numerele de la 0 la 9. Astfel, studentul poate crea asociații stabile pentru el însuși. Este important ca copilul să-și imagineze imaginile, altfel acestea vor fi informații suplimentare care trebuie memorate. Următoarea etapă va consta în atragerea acestor asociații în apropierea figurilor corespunzătoare. În acest fel, memoria figurativă și motorul este de asemenea implicată, iar o formă neobișnuită de lucru cauzează emoții pozitive.
Apoi, asociațiile rezultate ar trebui să fie consolidate, pentru acest elev pe care îl numesc imagini, pe care le-a desenat, pentru a-și aminti ce figură este așa descrisă.
Când astfel de conexiuni sunt instalate și stocate cu succes în memorie, puteți continua să memorați tabela de înmulțire. Nu se recomandă studierea a mai mult de o coloană a tabelului pe zi, pentru a evita efectul suprapunerii informațiilor stocate între ele, deoarece aceasta este o proprietate naturală a memoriei umane.
Lucrările ulterioare pot fi construite după cum urmează. Pe frunză, copilul scrie un exemplu pe care-l amintește acum, mai întâi folosind figuri obișnuite, iar în continuare își trage imaginile și imaginile pe care le-a inventat înainte (imaginile cu semnul de înmulțire, semnul "egal" și rezultatul imaginii). Apoi, copilului trebuie să i se ceară să inventeze o poveste în care ar exista o relație de cauzalitate și ar fi unită printr-o logică generală. De exemplu, întâlnirea a două personaje, în timp ce condițiile întâlnirii pot fi foarte diverse. Rezultatele întâlnirii pot fi rezumate cu semnul "egal". Rezultatul va fi mai bine dacă întâlnirile sunt interesante, emoționale și neașteptate. Aceste povești pe care copilul trebuie să le amintească bine și în momentul în care te-ai învățat. De exemplu, puteți face ceva de genul acesta pentru înmulțirea "2x3 = 6". "Într-o zi, o lebădă a mers (2) și a întâlnit inima (3). Și lebada a văzut cum inima lui a bătut. Iar lebada a devenit clar că sa îndrăgostit. Și a început să arate semne de atenție la inimă. Și apoi lebeda și inima au fost întâmpinați de un clovn (6), care a început să râdă de ei, spunând aluatul, mireasa și mirele! "
După ce ați lucrat prin mai multe astfel de exemple, trebuie să consolidați legăturile și să evidențiați cele mai importante din poveste. Cu toate acestea, pentru memoria emoțională este bine că întreaga poveste rămâne. Dacă puneți întrebări, cum ar fi "A mers cumva o lebădă și cine l-au întâlnit?", Puteți consolida materialul pe care l-ați acoperit. Dacă copilul a răspuns corect, atunci cere-i să-și amintească ce exemplu a fost. Dacă studentul nu-și amintește, ajutați-l să restaureze unele părți ale povestirii cu comentariile sale.
Rețineți că trecerea la amintirea următoarei coloane este necesară numai după ce copilul reproduce cu succes materialul care a fost deja traversat.
Acordați atenție copilului că în coloanele următoare nu este nevoie să inventați povestiri noi, deoarece acolo există aceleași personaje, doar locurile schimbate. Rezultatul unor astfel de povestiri va fi la fel cum a fost inventat mai devreme.
Atunci când copilul învață, prin urmare, întreaga tabelă de multiplicare, este necesar să repetați și să remediați învățatul. Puteți utiliza metode speciale. Exemplele de tabele, în acest caz deja cu figuri, pot fi spuse cu diferite intonații, de exemplu, îndurerate sau foarte surprinse, vorbesc mai lent sau, invers, cât mai curând posibil, vorbește într-o șmecherie a limbii, în șoaptă sau cu un strigăt.
Soluția problemelor comice este bine amintită cu ajutorul exemplelor de tabel. Puteți folosi principiul jocurilor de bord în rezolvarea exemplelor din tabelul de înmulțire: copilul efectuează următoarea mișcare, dacă dă răspunsul corect sau rămâne în poziție, dacă nu. Și în cazul în care copilul face un număr pre-planificat de pași, de exemplu, ajunge la camera sau bucătăria următoare, îl puteți încuraja să facă ceva plăcut sau gustos, de exemplu.
Dacă credeți că nu aveți suficientă imaginație și creativitate pentru a ajuta copiii în acest fel, puteți contacta un psiholog școlar care vă va ajuta să lucrați prin toate tehnicile de mai sus.
Dacă utilizați aceste tehnici sistematic, două zile pe săptămână, atunci copilul dvs. va putea să învețe rapid tabelul de înmulțire în aproximativ două luni. Și cel mai important, copilul dvs. va ști că nu este prost, ci doar căile care sunt folosite în școli, el nu se potrivește și el poate învăța materialul pentru alții, mai adaptat la modul său individual, dar și să-și arate creativitatea.
Apropo, dacă vă interesează că interesul său pentru învățare nu dispare din cauza crammingului mecanic, metodele de mai sus sunt cele mai bune pentru copii și fără probleme cu memoria mecanică. De asemenea, cursurile vor deveni mai interesante și mai plăcute.