Copil în vârstă de 0-6 luni
Un copil care suge un sân sau o sticlă de lapte dezvoltă deja mușchi care sunt responsabili de capacitatea de a forma cuvinte. Copilul nu vă poate răspunde încă, dar el învață repede să vă recunoască vocea din multe alte voci. Iar noile cunoștințe sunt absorbite în ei ca un burete. Toate acțiunile dvs. sunt însoțite de pronunțarea cu voce tare. Indiferent ce faceți, de la schimbarea scutecelor la hrănirea copilului, spuneți numele acțiunilor dvs. Vorbește cu el despre tot. În acest sens, nu uitați că copilul dumneavoastră este de dorit să vă vedeți fața. El vă va imita, comparați sunetele audiate cu expresii faciale și forme diferite de gură. Și în viitor va copia totul.
Pentru copil 6-12 luni
La această vârstă, copilul continuă să învețe cum să vorbească, încearcă să spună ceva și el însuși este interesat de sunetele care au ieșit. Studiind buzele și limba, încearcă să înțeleagă cum apare sunetul. Mulți copii de această vârstă vă rog părinții cu primele cuvinte - mama, tata, dați ... Încercați să repetați copilul sunetele pe care le spune, arătați că aceasta este o activitate interesantă. Dacă apelați vreun cuvânt, faceți o asociere cu aceștia. La cuvântul "mama", arătați-vă "tatăl" - la papă, "terci" - la terci, etc. Participați la experimentele copilului cu sunete. Cuvintele "salut" și "pentru moment" se referă la sosirea și plecarea oaspeților sau a membrilor familiei. Nu uitați de alte cuvinte simple precum "mulțumesc", "vă rog", "mâncați". Explicați unde și când să le aplicați. Afișați după exemplu. Copiii învață rapid cunoștințe noi și în curând vor încerca să le folosească.
Pentru copil 12-18 luni
De obicei, în arsenalul copilului în acest moment, există câteva cuvinte simple. Copiii de această vârstă le place să imite intonațiile adulților, așa că câteodată puteți auzi de la ei și de intonarea lor. Uneori, într-un discurs al unui copil, au fost sărite cuvinte care nu înțeleg încă, ci au copiat pur și simplu părinții lor. Nu uitați că comunicarea implică o conversație bidirecțională. Și dacă copilul încearcă să spună ceva, nu-l tăiați, ci ascultați sfârșitul. Repetarea cu copilul cuvintelor ar trebui să devină un obicei în această perioadă. Afișați un element și numiți-l de mai multe ori. Acum este rândul copilului să încerce să pronunțe cuvântul. Nu-l puteți scoate din el? Începeți repetat cuvântul de mai multe ori. Și din nou, dați copilului posibilitatea de a-și spune numele. Orice încercare de a pronunța cuvântul ar trebui să fie încurajată de laudă, aceasta va determina copilul să se străduiască pentru comunicare, ceea ce la rândul său îl va ajuta să învețe cum să vorbească mai repede.
Dezvoltarea abilităților motorii fine
Nu este un secret că există palme care sunt responsabile de activitatea de vorbire. Aceste puncte, sau centre de vorbire, ar fi frumos să stimuleze, să dezvolte abilități motorii fine, să degete degetele și să facă o operație pe deget. Precizia articulației sunetelor depinde în mod direct de abilitățile motorii fine. Vorbirea se dezvoltă mai bine cu activitate motrică mare.
Nu este greu să vă acordați atenție degetelor pentru câteva minute pe zi. Ele pot fi triturate, îndoite și îndoite, însoțite de glume potrivite. De exemplu, "Acest deget este un băiat, acest deget este o mamă, acest deget este un tata, acest deget este o femeie, acest deget este un bunic". Foarte bine, dacă tu însuți poți scrie ceva de genul ăsta. Amintiți-vă și "Ladushki-ladushki" și "Soroka-Beloboku", și "Goat horned". Un copil mai în vârstă se confruntă deja cu cruci și cârlige de pe degete ("Fiți împăcați, împăcați ..."). Îi place să prezinte o pasăre ("pasărea a zburat, a fluturat, a șezut, a șezut și apoi a zburat") sau laba pisicii (tampoanele degetelor sunt apăsate pe vârful palmei, degetul mare este apăsat pe degetul arătător și cuvântul "miau" este pronunțat puternic). Timpul, aceste exerciții iau puțin, iar beneficiul este enorm.
Pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, touch pad-urile sunt minunate. Le poți face singuri. Pentru fiecare tampon se ia o cârpă de 10x10 cm, cusută pe trei laturi. Sunt pline cu obiecte diferite, dar pentru a obține două tampoane identice. Câteva perne pot fi umplute cu mazăre, un alt cuplu - un mango, paste groase, vată de bumbac, fasole ... Pads sunt cusute. Acum sarcina copilului este aceea de a găsi același prin atingere.
O nucă și un castron cu mazare vă vor ajuta să faceți un masaj al mâinilor. Folosind o piuliță, spune-i despre el. Arătați cum a crescut pe un copac și, căzând din vânt, sa întâlnit cu copiii. Apropo, vântul poate fi reprezentat de copilul însuși. Când suflă, se antrenează o respirație lungă, iar acesta este și un exercițiu de gimnastică verbală. Oreshek poate fi ascuns în camera de luat vederi și apoi să găsească (detașați camul), îl puteți deplasa pe carusel (o mână pe cealaltă cu forță într-un cerc), glisați în jos pe deal (o mână este apăsată cu spatele palmei la masă, formând un diapozitiv, iar celălalt rotiți piulița de la încheietura mâinii la vârfurile degetelor și înapoi). Ei bine, atunci nuciul este ascuns în piscină, pentru care este considerat un castron cu mazăre. Piulița nu este găsită imediat, iar în timpul căutării, degetele sunt masate perfect. Toate jocurile cu o piuliță se repetă de mai multe ori. Un copil cu plăcere este angajat în exerciții similare.