Fiecare mamă iubitoare, chiar înainte de nașterea bebelușului, reușește să redească muntele literaturii dedicat îngrijirii și dezvoltării de cruste. Și nu numai să o studieze cu atenție, ci și să pună în aplicare cu succes toate principiile care par rezonabile pentru ea. Dar copilul crește rapid, activitatea cognitivă crește, începe să interacționeze cu alte persoane, și atunci părinții se confruntă cu primele probleme ale educației. Și, deși literatura de specialitate pe această temă este și mai mult decât suficientă, de cele mai multe ori principiile descrise în ea, puțini oameni reușesc să se aplice în viața de zi cu zi. Dar, în epoca preșcolară timpurie, părinții pun bazele viitoarei apariții morale a urmașilor lor, dau concepte de bază despre ceea ce este bun și ce este rău. Cum putem să ne asigurăm că prăjinile formează principii morale stabile care nu depind de factori externi?
Mai întâi de toate, trebuie spus că, dacă până la 2-3 ani, majoritatea acțiunilor de crumbs au fost inconștiente, apoi ajungând la această vârstă, copiii învață să acționeze conștient, arbitrar. Și arbitraritatea este principiul fundamental al oricărui act moral. În plus, la această vârstă, copilul începe să formeze prima idee despre ceea ce este bun și ce este rău. Cum se întâmplă acest lucru? Întrucât copilul interacționează întotdeauna cu oameni diferiți, în procesul de comunicare, pe exemplele de situații simple de viață, el învață că pentru el se caracterizează prin noțiunile "bune" și "rele". Ajută-i în acest lucru și basme, desene animate, filme.În plus, bebelușul întotdeauna observă în mod activ comportamentul adulților din jurul lui. Relațiile reciproce dintre ele și atitudinea față de copil reprezintă un exemplu viu de "învățare socială", datorită căruia copilul dezvoltă primele stereotipuri ale comportamentului moral.
Dar, pentru a cunoaște standardele morale și a observa respectarea lor din exterior este un lucru, dar pentru a obține respectarea lor de la un copil de 3-4 ani este altul. Cea mai obișnuită metodă pe care părinții o utilizează este controlul extern. Prin pedepse și încurajări, copilul încearcă să arate cum să acționeze și cum nu. La această vârstă pentru copii, ca și pentru nimeni altul, este important să se aprobe și să se iubească adulții, pe care încearcă să le merite în orice mod accesibil.
Da, această abordare este eficientă, dar numai la o vârstă fragedă, când un adult poate exercita un control constant asupra activității friabilelor, iar autoritatea sa este de neatins. De îndată ce copilul crește și controlul parental se slăbește, copilul poate să nu aibă motivația interioară de a face fapte morale.
Cum să aducem aceste motive, care nu depind de controlul părinților și care ar fi motivațiile copilului de a se comporta corect, arată compasiune, compasiune, onestitate și de a susține justiția nu numai pentru sine?
O metodă mai eficientă este aceea de a elabora în situații de joc ambigue situații în care copilului i se cere să arate mai întâi anumite calități morale și apoi să le monitorizeze manifestarea în altcineva în aceeași situație.
Este foarte ușor pentru un copil să facă ceea ce trebuie atunci când există cineva din apropiere care să-l controleze, dar de îndată ce controlul dispare, motivația dispare. Găsindu-se în rolul unui controlor și amintindu-și cum au acționat, agitatorii sunt foarte surprinși și mândri de încrederea pe care o primesc și încearcă să o justifice cu orice preț. Aceasta duce la formarea la copii a percepției lor morale pozitive, care poate deveni un motiv intern care îi controlează comportamentul.
În plus, părinții ar trebui să-și amintească faptul că un mare efect pozitiv asupra copilului îl reprezintă situațiile în care, în locul pedepsei pentru comportamente greșite, ar trebui să se acorde iertarea motivată. Bineînțeles, acest lucru nu se aplică la totul la rând, dar, pe mai multe exemple, este posibil să arătăm copilului că o greșeală nu este întotdeauna urmată de o greșeală. Acest lucru îl poate încuraja să se străduiască să se asigure că supravegherea a fost cât mai mică posibil. Și, bineînțeles, nu ar trebui să uităm că numai aceiași părinți sunt capabili să aducă un copil cu adevărat moral printr-o comunicare strânsă emoțională și pozitivă, care în fiecare zi formează în cruzimea încrederea în lume, o atitudine pozitivă față de sine și alții și dorința de a păstra imaginea sa pozitivă în ochii oamenilor. Acestea sunt motivele adevăratei moralități.