Copiii care nu vor să meargă la școală
Copiii mici doresc, de obicei, să meargă la școală, dar în unele cazuri le provoacă teama și chiar panica, copilul se preface că este bolnav și exagerează simptomele fizice, doar pentru a rămâne acasă și a evita școala. Un copil în vârstă de 5-10 ani, care se comportă în acest fel, este înfricoșat în panică să se despartă de o casă și de familii familiare. Frica irațională poate apărea la copii la prima vizită la o grădiniță, dar mai des se întâmplă într-o școală elementară. De obicei, un copil se plânge de o durere de cap, durere în gât sau stomac, când este timpul să meargă la școală. De îndată ce își dă seama că va rămâne acasă, "boala" trece imediat și dimineața următoare începe din nou. Uneori, copilul refuză să plece acasă. Un copil care demonstrează o teamă irațională de a merge la școală poate, de asemenea, să experimenteze următoarele simptome.
- Teama de a fi singur în cameră.
- Te teme că se va întâmpla ceva rău părinților.
- dorința de a "umbla coada" în jurul casei pentru un tată sau mamă.
- Dificultăți de adormire.
- Coșmaruri frecvente.
- Frica de panică de animale, monștri sau bandiți.
- Teama de a fi singur în întuneric.
- Scandaluri, pentru a nu merge la școală.
Asemenea temeri sunt frecvente la copiii cu tulburări de anxietate. Posibilele consecințe pe termen lung (deja la vârsta adultă) pot fi extrem de grave dacă nu oferiți copilului asistență profesională. Lipsind școala și nu se întâlnește cu prietenii pentru o lungă perioadă de timp, copilul își asumă riscul de a-și începe studiile, va avea probleme cu comunicarea. În școala primară, copiii învață de obicei mult mai ușor și mai ușor să învețe cunoștințele. Ei dezvoltă observarea, capacitatea de a-și aminti, se dezvoltă, ca niciodată înainte. Sentimentul propriului sine devine mai puternic. Copiii devin treptat conștienți de genul lor. Pentru a preveni acest lucru, părinții ar trebui să-i arate copilului un psiholog copil care să-l ajute să revină la lecțiile de școală și programul anterior cât mai curând posibil.
Dificultăți specifice în studierea și corectarea acestora
În perioada preșcolară nu este ușor să se identifice dificultățile de învățare ale copilului, dar în școală astfel de probleme devin imediat vizibile.
- Copilul nu este capabil să învețe lectura așa cum este la vârsta lui, el
există dificultăți în alte stadii de formare, în ciuda faptului că este destul de ridicat IQ (un indicator al dezvoltării mentale) și eforturile profesorilor.
- Copilul poate avea dificultăți în ceea ce privește limba și vorbirea, care nu dispar cu timpul. De exemplu, dacă un copil mai târziu a început să vorbească, s-ar putea să nu primească pronunția sau utilizarea anumitor cuvinte, precum și expresia gândurilor sale.
- Copilul scrie lent și ilegal.
Dacă se stabilesc obiective serioase pentru primul an academic înaintea copilului, este posibil ca acesta să nu poată face față cu ele. Poate că va dura mai mult timp, energie și energie pentru a obține aceleași rezultate pe care ceilalți copii le dau relativ ușor. În același timp, stima de sine a copilului este redusă, se simte nesigur. Dificultățile provoacă simptome de nervozitate la copii - de exemplu, copilul are obiceiul de a suga un deget, de a gondi la unghiile, iritabilitate, incapacitatea de a se concentra și tulburări de somn.
"Este greu pentru el să se concentreze și să-și amintească materialul."
- Performanța academică slabă reduce stima sa de sine, încetează să mai creadă în propria sa putere.
- Dificultăți de studiu sau de vorbire care au apărut de la un membru al familiei.
Cauza exactă a acestor dificultăți nu a fost stabilită, însă studiile recente indică prezența unor tulburări cerebrale minore sau a dezvoltării întârziate a spațiilor individuale ale creierului. Copiii înțeleg ceea ce citesc prin abilitățile de interpretare ale creierului. Interpretarea informațiilor percepute și primite prin ochi nu este aceeași. Creierul compară imaginile vizuale cu cele observate anterior și cu experiența trecută. Problemele specifice de învățare pot indica defecțiuni în acest proces, nu tulburări vizuale. Dislexia mnestică obișnuită și alte dificultăți de învățare pot fi rezultatul deteriorării creierului prin infecție (encefalită, meningită), traumatism craniocebral, maltratare, expunere la substanțe toxice, naștere prematură, chimioterapie etc. Dificultăți în studiere sunt de asemenea rezultatul retardului mental, , tulburări emoționale, un mediu nefavorabil (o familie tulbure, pregătire neadecvată pentru studii, lecții pierdute, dificultăți materiale), deși nu sunt specifice probleme de învățare.
Dislexia mistică
O definiție simplificată și corectarea dislexiei mnestice este o dificultate în predarea lecturii care apare la copiii cu o dezvoltare mentală normală, fără nici un semn de boală fizică sau psihică care să explice aceste dificultăți. Dyslexicii consideră că este foarte dificil să distingi litere sau grupuri de litere, ordinea alternării lor într-un cuvânt sau o propoziție, cu greu poate citi, performanța lor academică este mult mai mică decât cea a colegilor de clasă și a colegilor. Dislexia mistică afectează toate aspectele vieții unui copil, deoarece dificultățile în comunicare determină comportamentul acestuia. Este dificil pentru acești copii să scrie, fiecare sarcină necesită mult efort. Dacă excludem defectele vizuale, auditive și neurologice, se presupune că dislexia mnestică este cauzată de mai multe motive.
- Lateralizarea cerebrală insuficientă, care împiedică apucarea corectă a aranjamentelor literelor, duce la confuzie, în consecință copilul pierde litere sau silabe sau le rearanjează în locuri.
- Dezorientarea în timp și spațiu.
- Probleme de percepție.
- dificultăți psihomotorii (coordonare, echilibru etc.).
- Tulburări emoționale.
Este foarte important să identificați și să corectați această problemă cât mai curând posibil, înainte de școală sau în primii 2 ani de învățământ primar, apoi să vă adresați unui psiholog pentru copii și să începeți un program individual de lectură. Este necesar să găsim cauza principală de a acționa imediat și în mod corespunzător, altfel dislexia mnestică va afecta învățarea copilului în ansamblu. Uneori este necesar să studiem situația din familie pentru a afla de ce copiii sau adolescenții se tem să meargă la școală. Adesea problemele la adolescenți sunt destul de grave și necesită un tratament intensiv. Dar teama irațională de a părăsi acasă și de a părăsi părinții este tratată cu succes dacă solicitați ajutor de la un specialist. Acum știm cum dislexia mnestică survine, corectând și eliminând această boală la copii.