În "timpul" nostru, profesorii nu au fost aleși. Au fost mai mulți copii, oamenii erau mai simpli, profesori ... De fapt, în acele zile erau deja destui, atât profesioniști, cât și oameni care au intrat accidental în profesie. Dar părinții trebuiau să se bazeze pe soartă. La urma urmei, "deveniți într-o poză", spun ei, acest profesor nu mă convine, dă-mi un altul, era absolut inacceptabil. Și nu a fost nicio problemă de a se plânge de profesor. Respectul pentru această profesie a fost de neclintit. Din păcate, mulți nu au folosit deloc acest drept. Părinții nu puteau decât să sporească o cota mai bună pentru copilul lor sau, în orice mod posibil, să caute abordări ale mentorului existent. Abordări, apropo, chiar și atunci au fost oh ce diferit!
Acum totul este diferit. Părinții nu numai că au avut ocazia să aleagă o școală pentru copilul lor, dar și să se familiarizeze cu profesorii în avans, să compare, să aleagă cele mai bune. Aici numai conceptul celor mai bune în acest caz este foarte subiectiv. Principalele criterii de selecție sunt vârsta, experiența pedagogică, categoria, calitățile personale. Deci cine dă preferință - unui profesor tânăr care a absolvit recent liceul sau cel care, la întrebarea de a învăța "câinele a mâncat"? De obicei, partea de sus are cea de-a doua. Dar metodele prin care profesorii sunt cel mai adesea învățați "de ani de zile" sunt de mult depășite. Timpul dictează abordarea sa față de tineretul modern și învățarea în general, iar copiii să se angajeze în șabloane sovietice sunt acum complet neinteresante. Cadrele didactice tineri au șansa de a fi împreună cu copiii "pe aceeași lungime de undă", desigur, cu abordarea corectă și o anumită diligență. Ei nu sunt asupriți de stereotipurile școlii sovietice, sunt mai liberi în judecată.
Acum, despre categorie. Eu personal am văzut cum părinții aproape că au luptat pentru un loc în clasă cu un profesor cu cea mai înaltă categorie. Dar, după ce am discutat cu alți profesori, am auzit: "Da, este doar un carierist! Principalul lucru este că totul ar trebui să fie perfect pe hârtie, iar copiii - în fundal. Aceste cedări la categorie sunt o astfel de birocrație! Tot timpul este luat! Când este posibil ca copiii să caute modalități și metode de dezvoltare ... "Și, din nou, am fost martorii personal că mai târziu, în mijlocul anului universitar, unii părinți și-au transferat copiii din clasa acestui profesor în altul - fără categorii.
Ei bine, puteți vorbi despre calitățile personale fără sfârșit. Ce fel de profesor ar trebui să fie? E greu de spus. Primul meu profesor a fost inestetic, unghiular, cu un șoc tot mai neîngrijit de păr negru și alb. Noi copii, la început ne-a fost frică să ne apropiem de ea și am numit-o pe "Baba Yaga". Dar a doua zi a alergat încet în sala de clasă, în așteptarea întâlnirii. Și toți primii patru ani ne-am îndrăgostit de ei tot mai mult - copii buni, inteligenți, iubitori și trăind numai de ei, de interesele lor, de problemele lor. Acum doi ani a dispărut. Și noi, foștii elevi, am învățat despre asta, am venit din toată țara. De asemenea, am venit în orașul din copilărie pentru a aduce un omagiu primului meu profesor.
Nu știu cum ar trebui să arate profesorul, cum ar trebui să se învețe el însuși. Nu știu cum să vorbesc, știu doar un lucru: trebuie să-i iubească munca, să-i iubească pe copii. Și părinții trebuie să aleagă. Dumnezeu ne-a dat pe toți să facem alegerea potrivită.