Este adevărat că personalitatea unei persoane este pusă în primii ani de viață și după aceea este deja dificil să schimbăm ceva?
Formarea personalității este încheiată cu șapte ani, după care există o transformare - putem adăuga ceva, ceva de corectat. Se crede că la fiecare șapte ani o persoană merge la faza nașterii sale: în acest timp, compoziția sângelui se schimbă complet, structura corpului este actualizată. În anii care sunt multiplii de șapte, fiecare dintre noi este în criză. Temerile legate de stresul tribal se înrăutățesc: există un sentiment de neputință, teama de întuneric, înălțime, singurătate, spațiu închis. Dar în anii de criză oamenii se reînnoiesc, merg la un nou pas în dezvoltarea lor. Vom schimba, însă fundația rămâne neschimbată.
La ce vârstă se comportă stima de bază a unei persoane?
De la concepție până la doi ani, se stabilește nivelul fizic al dezvoltării. De la doi la patru dintre relațiile părinților cu copilul, se formează propria percepție a lui și a lumii, abilitatea de a spune nu. În acești ani, copiii absoarbe informații despre ei înșiși, care vor crede toată viața lor. Inițial, bebelușul se naște cu întregul set de calități, dar sub influența cuvintelor-cliche ("fată inteligentă", "băiat ascultător") începe să recunoască doar câteva. Imaginați-vă imaginea: mama se sprijină pe fiica de doi ani, sărută și spune: "Ce frumoasă fată!" Fiicele sunt bine, calde, simt aprobare și protecție și în viitor vor acorda o atenție sporită frumuseții exterioare. Îndoielile legate de atractivitatea sa vor fi un semnal de alarmă, o amenințare la adresa distrugerii propriei lumi. Este mult mai util pentru copii să sprijine, nu să laude. Și este foarte important să nu etichetați, să nu faceți programe cu "veți fi doctor" sau "să vă căsătoriți cu un prinț". Copilul ar trebui să știe că este diferit: uneori supărat, uneori frustrat, uneori pătat, și are dreptul să-și aleagă propria cale. Apoi copiii cresc întregi.
La ce vârstă este cel mai bun copil de a da o grădiniță?
Este recomandabil ca mama să stea cu copilul în contact strâns timp de până la doi ani. În trei ani copilul se confruntă cu o criză de separare psihologică de mamă - această perioadă este mai bine să așteptăm. Vârsta optimă pentru trimiterea la grădiniță este după patru ani. De la patru la șapte ani, se formează conturul interpersonal al dezvoltării copilului, el înțelege deja că există ME și suntem, el este interesat de jocuri de rol, poate să-și păstreze atenția mai mult. Dar este mai bine să mergi la școală nu la șase ani, ci în șapte ani. După șapte se stabilește nivelul social al dezvoltării. Doar atunci copiii încep să se supună în mod conștient regulilor, asiduitatea este dezvoltată (părțile creierului care dețin o persoană mică într-o singură poezie sunt incluse în lucrare). La această vârstă copilul ar trebui să fie reprezentat în trei medii sociale - școala, secția referitoare la dezvoltarea corpului și undeva în altă parte, unde se poate simți libertatea completă.
Ce determină natura moștenitorului?
Din punct de vedere psihologic, cu 80% suntem indigeni ai familiei, restul de 20% este alegerea noastră liberă. Uneori aceste 20% devin decisive. Relațiile dintre părinți pot transforma destinul copilului în orice direcție. De regulă, copiii copiază modelul de comportament al tatălui și al mamei sau aleg să se opună. Copiii dependenților de droguri devin, de obicei, fie dependenți de droguri, fie narcologi. În orice familie, programele lor familiale funcționează: "nu-ți ține capul afară", "e periculos să fii bogat", "inițiativa e pedepsită". Proclamând aceste principii, adulții încearcă să atragă copilul în propriul lor destin, în propriul lor cadru. Dar acest lucru nu este fatal: este încă posibil să se schimbe. Nu este corect să schimb tot vinovăția pentru eșecurile mele față de părinții mei: Sunt așa pentru că am fost crescut de mama și tatăl meu. Învățăm împreună cu părinții, iar sistemul familial pe lângă stereotipuri ne dă putere. În ciuda alunecării etichetelor părinților și a atitudinilor false, ar trebui să fim recunoscători pentru dificultățile pe care trebuia să le suportăm, să le distrugem, să devenim mai puternici și mai puternici.
Cum de a crește independența copilului și de a nu da un pas către complexe - creșterea și dezvoltarea copilului în viitor?
Auto-suficiența nu poate fi predată, ea poate fi furnizată numai. O imagine obișnuită: copilul rulează în jurul camerei și îi este spus: "nu apuca", "cade", "pune-o sau sparge", mișcările copilului devin mai puțin active, interesul cercetării se pierde și se așează în fața televizorului. Copiii care stau tot timpul la ecranul holo sunt cei care nu se pot arăta în siguranță. Hyperopeka - o slujbă bearish pentru un copil, care îl împiedică să se exprime în societate. După ce au venit la școală, copiii "acvariu" sunt strânși, pauzați. Este foarte dificil pentru ei să își construiască familia în viitor. Un bărbat adult care nu sa separat de mama sa (setările funcționează: "fără mine veți fi pierduți", "este mai bine decât mama mamei mele nu va fi"), este puțin probabil să construiască o relație armonioasă cu soția sa. Prin urmare, părinții ar trebui să-i dea copilului dreptul de a crește, de a lăsa să plece psihologic. Și trebuie să faceți asta la vârsta de șapte ani.
Ce este mai bine pentru psihicul copilului: când părinții trăiesc împreună nu pentru dragoste, ci doar pentru dragul copilului sau pentru divorț?
Copilul nu apreciază sacrificiile părinților care au trăit împreună numai pentru dragul său. Este posibil ca după ani când mama mea spune: "Da, sunt pentru voi ..." - el va răspunde: "Și nu era necesar pentru mine". În cazul în care părinții nu se plac, conflictele și neînțelegerile vor apărea în mod constant între ele, dar pentru dezvoltarea armonioasă a individului este necesară o poziție comună de educație. Apare în viața copiilor, tătarilor vitregi și mamele vitregi (și nu trebuie să căutați un copil al doilea tată sau oa doua mamă - ei vor rămâne întotdeauna unici și unici). Adesea, relațiile cu tații vitregi sunt mai blânde și mai calde decât cu propriii tați. Un tată vitreg poate fi un prieten care poate ajuta și înțelege, iar acesta este mai bun decât un părinte beat. Viața în scandaluri și copiii care nu le place poate să se repete în propria lor familie.
Care este vârsta cea mai nefavorabilă pentru divorț?
Un copil de orice vârstă percepe dureros acest eveniment. Pentru adulți aceasta este o criză. Pentru copil - încălcarea contururilor de siguranță. Motivul divorțului este că copiii mici se consideră deseori: "m-am născut, dar nu m-au vrut", "am mâncat prost și tatăl meu ne-a aruncat". Dacă la o vârstă conștientă de 4 ani puteți explica situația: da, este neplăcut, dar copilul o acceptă, apoi divorțul în primii ani de viață creează un secret în viață, un fel de tensiune. Este mult mai confortabil ca un fiu sau o fiică să trăiască numai cu mama sa sau cu tatăl său numai dacă ambii părinți sunt fericiți și realizați decât în așa-numita familie plină împotriva unui context de dezacord global.
Ce reguli de comportament pentru divorț trebuie respectate de părinți pentru ca un copil să supraviețuiască acestei perioade cu pierderi minime?
Cel mai rău lucru pentru copii este când simt: ceva se întâmplă, dar adulții se prefac că sunt în regulă. Pare copilului că își pierde legătura cu sentimentele sale. Întotdeauna este mai competent să explice totul. Spuneți copilului că el este alcătuit din celulele papalității și ale mamei, iar întregul său corp constă în iubirea părinților. Oriunde sunt părinții, dragostea rămâne în copii. Este foarte dificil pentru un copil când tatăl și mama se află în relații inconfortabile, spun foarte rău unul despre celălalt și toată lumea începe să o tragă de partea lor. Copiii în astfel de cazuri se simt întotdeauna vinovați în fața părintelui cu care nu trăiesc. Este important ca soții să participe într-o manieră amiabilă și să asigure accesul regulat la părintele cu care copilul nu locuiește.
Este adevărat că tata pentru o fată este prototipul bărbatului ei ideal?
Într-adevăr, fiica ia modelul bărbatului din imaginea tatălui și modul de comportament cu sexul opus - de la mamă. Papa formează comportamentul strategic și de protecție al copilului - atât fete cât și băieți. În plus, tatăl îi ajută fiicei să înțeleagă relația cu sexul opus. În mod similar, o mamă poate explica subtilitățile comportamentului feminin fiului ei. Din apropierea și căldura relației cu papa, fată în viitor va depinde de prezența / absența complexelor - creșterea și dezvoltarea copilului. Dacă părintele nu-i sărute foarte mult fiica, el purtau rar mâinile și nu admira frumusețea ei - ea va avea mult mai multă nemulțumire față de corpul ei și de ea însăși.
Cât de relevantă este dezvoltarea timpurie a copilului?
Dezvoltarea unui copil la o vârstă fragedă ar trebui să fie la fel de interesantă pentru el. Dacă vă place să citiți, să desenați, să învățați - dezvoltați, dacă nu - nu forțați. Adesea, un stimulent pentru dezvoltarea timpurie nu este deloc o preocupare pentru moștenitor, ci temerea că adulții sunt părinți răi sau o dorință banală de a se lăuda cu rudele și prietenii abilităților copilului său. Efectul secundar al învățării active în primii ani de viață este lipsa dorinței de a studia la școală. Conducerea a până la șapte ani este un joc, dar dacă copilul, în loc să joace înainte de școală, a petrecut timp pe cursuri și electives, nu va lua lecții. Există încă un nuanț. Da, într-adevăr, până la patru ani, creierul absoarbe până la 80% din informație, de la trei la patru ani de copil puteți învăța patru până la cinci limbi, dar dacă în urma nu le vorbește, toată cunoașterea va fi uitată rapid. La vârsta de șapte ani, un copil va învăța rapid ceea ce a fost predat de la patru la șapte.
Este adevărat că un copil dintr-o familie devine egoist?
Un copil poate să devină un egoist într-o familie mare. Singurul moștenitor din familie este important să predea îngrijirea celor dragi, abilitatea de a lua legătura cu alți copii. Și este important ca părinții să nu-și fixeze atenția și viața numai pe ea. Mai degrabă, copiii care au crescut singuri sunt nefericiți. Părinții devin mai devreme sau mai târziu bolnavi și bătrâni și îngrijirea pentru ei cade pe umerii unui copil. Atunci când există un frate sau o soră, încărcătura este distribuită pentru doi, există asistență reciprocă unii altora. Suportul important și emoțional, realizarea faptului că există o persoană mai nativă pe pământ. La urma urmei, când părinții mor, copilul rămâne singur.
De ce în ultima vreme există atât de mulți copii hiperactivi?
Cauzele hiperactivității nu au fost încă pe deplin elucidate. Acum, acesta este un diagnostic destul de la modă, care nu este întotdeauna corect pus. Sindromul hiperactivității poate fi diagnosticat de trei specialiști (neurolog, psihiatru, psiholog) și numai după vârsta de patru ani, cu condiția ca copilul să se comporte la fel de neliniștit în trei medii sociale (de exemplu, în grădiniță, la domiciliu, în cană). Deseori hiperactivitatea este confundată cu manifestarea unui temperament coleric. Este foarte greu pentru părinții acestor copii. Dar este important să înțelegem că comportamentul lor nu este o trăsătură caracteristică, ci o manifestare a unui simptom. Astăzi, pentru a compensa hiperactivitatea (în plus față de medicamentele clasice), se folosește homeopatia, o dietă foarte eficientă (acești copii sunt sensibili la creșterea nivelului de glucoză și alimentelor cu chimie alimentară). Hiperactivitatea este într-adevăr un diagnostic, dar nu o propoziție. Cu răbdare, îngrijire, abordare armonioasă a părinților, profesorilor, medicilor, acești copii pot fi realizați.
Care sunt trăsăturile distinctive ale copiilor moderni?
Copiii moderni nu se încadrează în cadrul psihologiei și pedagogiei vârstei, creat în ultimii ani. De aceea, în pediatrie și în psihologia copilului sunt introduse concepte de norme, nu de norme, ci de contururi de dezvoltare: creștere, greutate, vorbire. Deci, discursul la tinerii contemporani se dezvoltă la patru ani, iar acest lucru este deja considerat drept. Copiii secolului XXI se disting prin egoismul sănătos, respectul de sine și un sentiment de auto-conservare dezvoltat. Eroismul și sacrificiul de sine, cultivate în ultimele decenii, sunt deja irelevante. Astăzi, copiii sunt hipersensibili: ceea ce simțim este înmulțit cu cinci în percepția lor. Generația, care reacționează brusc la tot ceea ce se întâmplă, crește fie agresivă, fie neputincioasă. Memoria operațională și coeficientul activității activității creierului sunt mult mai bine dezvoltate decât la adulți. Viteza vieții și reacțiile depășesc normele trecutului. Desene animate moderne care au accelerat ritmul tempo-ului par prea dinamice pentru noi, adulți, dar nu pentru ei. Astăzi, copiii aproape că nu citesc și nu joacă în jocuri colective. La ei, petrecând de cele mai multe ori singur în fața monitorului computerului, părțile creierului responsabile pentru empatie (empatie) sunt incluse cu întârziere în lucrare. Din păcate, acum copiii nu se joacă cu părinții lor. Cei din urmă nu au timp pentru asta și nu știu cum să o facă. Dar indiferent de cât de diferiți sunt copiii din generațiile anterioare, în fiecare zi au nevoie de cel puțin treizeci de minute de comunicare cu părinții lor (fără televizor și telefon mobil) pentru a fi plini de căldură și sprijin spiritual.
Copiii moderni cresc mult mai devreme. Cum afectează dezvoltarea timpurie a sferei sexuale a vieții copilul?
Într-adevăr, menstruația fetelor începe astăzi la vârsta de nouă ani (băieții în dezvoltare sexuală sunt cu aproximativ doi ani în spatele fetelor). Dar, în general, părinții ar trebui să se concentreze pe ei înșiși: la ce vârstă au avut un interes față de sexul opus - în acești ani se va trezi și la copii. Relațiile sexuale timpurii sunt mai probabil o situație traumatică. Experientele de dragoste (întâlnite, împărțite, iubitul au avut altul) sunt dureroase pentru un adult și pentru un copil - dublu. Relațiile sexuale în adolescență interferează cu dezvoltarea altor sfere. Este cunoscut, de exemplu, că persoanele din orfelinate sunt adesea de statură scăzută. Masturbarea frecventă și activitatea sexuală timpurie stimulează sistemul genito-urinar și, astfel, încetinesc dezvoltarea altor domenii. În primul rând, se oprește dezvoltarea sistemului osos. Acesta poate fi un argument pentru părinții băiatului care doresc să-l țină de la actul sexual activ. Părinții trebuie să vorbească neapărat cu copiii despre acest subiect, să explice că sexul este mai bine să amâneți mai târziu: mai târziu, cu atât mai bine. Spuneți că cea mai puternică dragoste este emoțională. Dar dacă copilul are încă un prieten sau o prietena, părinții ar trebui să vorbească cu amândouă. Este deosebit de important ca mama fetei să vorbească cu băiatul - că fiica trebuie să fie văzută, nu jignită și protejată. Răspunderea tipului în fața părinților fetei este mult mai mare decât înainte. Nu doare că tata ia spus fiicei sale că băieții au adesea nevoie de fete. Este important să informați copiii că numai adulții pot face acest lucru.
Cum influențează jucăriile-monștrii care dețin rafturile de supermarket pentru copii influența psihicul unui copil?
Nu este necesar ca transformatoarele și monstrii-bionici să fie considerați exclusiv ca un fenomen dăunător. În fiecare copil există o anumită subpersonalitate, care se teme de ceva. De exemplu, întuneric. Luând în mâinile unui transformator puternic sau unui spider-om neînfricat, copilul pare să devină invulnerabil, are acces la o anumită forță de resurse. La urma urmei, tot ceea ce țin în mâinile mele devine ușor de manevrat, o parte din mine. Prin astfel de jucării, copiii pot prezenta emoții deprimate. Când un copil dorește să spună nu, dar nu poate, el alege o jucărie care urlă, în timp ce el însuși rămâne alb și pufos.
Ce complexe dezvoltă școala la copil?
Copiii cu grade inferioare nu pot fi evaluați. Și, din fericire, în multe școli acest lucru nu este făcut. Copilul primește copilul, nu ca o nemulțumire a profesorului cu notebook-ul său murdar, ci ca o evaluare personală. Evaluarea este o etichetă care este atârnată de un elev școlar. Decodificarea lui: "Sunt rău, nu-mi place" - și această setare formează un stereotip al comportamentului "studentului rău", al "ratatului". Adesea, la intrarea în institute, școala dvoechniki și troechniki încep să învețe bine. Nu există nici o evaluare, acesta este un mediu nou în care vă puteți arăta, există interes pentru învățare. Este important să explicăm copilului că profesorul este aceeași persoană ca oricine se obosește, are o stare proastă și poate face greșeli. În acest caz, copiii nu vor percepe atitudinea profesorului față de ei înșiși, de regulă. Pe lângă școală, copilul ar trebui să aibă un alt loc în care să se poată arăta. Și imunitatea psihologică este dezvoltată în familie. Dacă este iubită aici, indiferent de comportamentul și evaluările sale, va rămâne holistică.
Cum de a crește o personalitate adevărată?
Personalitatea nu poate fi ridicată, poate fi ajutată să se manifeste. Iar prima regulă este respectul părinților față de propria personalitate. Dacă sunt în contact cu mine, numai atunci pot fi în contact cu o altă persoană. Dacă mi se va da seama, voi putea ajuta să realizați alta. Persoanele reale cresc într-o familie sănătoasă, în care soții nu depind unul de altul din punct de vedere emoțional și financiar, unde există înțelegere și iubire. Dacă o mamă se dezvoltă, este o autoritate pentru ea însăși, dacă este interesată să exploreze lumea cu copilul și să învețe de la el, acesta este un motiv demn pentru dezvoltarea unei personalități puternice. De altfel, adulții au copii să învețe, de exemplu, de la imediate, capacitatea de a prinde momentul prezent, sinceritatea exprimării sentimentelor și a emoțiilor.