Creierul unui copil mic are o capacitate uimitoare de a memora cantități mari de informații. Între primul și al treilea an de viață copilul învață 2500 de cuvinte, adică 3-4 cuvinte noi pe zi. Un copil de 3-5 ani poate să citească o carte mică: pur și simplu își amintea involuntar ce este pe fiecare pagină. La copiii preșcolari, memoria atinge vârful și, în viitor, unii cercetători cred că aceasta se degradează. Părinții trebuie să știe despre caracteristicile memoriei copiilor și să folosească cu pricepere aceste cunoștințe.
Lucrul este că la vârsta preșcolară amintirea copiilor este involuntară și directă, adică își amintesc materialul involuntar (prin el însuși) și fără o interpretare corectă.Până la vârsta de 7 ani, această abilitate începe să slăbească, însă începe procesul de formare a memoriei arbitrare și semnificative. Ceea ce este accelerat, deoarece sunt utilizate în mod regulat în practică în școală și sunt finalizate abia după câțiva ani. De aceea nu este recomandat să începeți antrenamentul consecutiv înainte de 6 ani. Copiii preșcolari care își amintesc informații specifice cu privire la instrucțiunile profesorului sunt date prea tare. Copiii uită repede învățatul, se confundă, obosesc și distrag atenția.
Datorită faptului că școlarizarea necesită un nivel ridicat de memorare arbitrară, părinții pot ajuta copilul să-și dezvolte memoria în fața școlii.
Ce este necesar pentru asta?
În primul rând, umpleți cu desăvârșire "golurile" din memoria copilului, folosind posibilitatea de memorare involuntară, deoarece acest bagaj acumulat îi va ajuta copilului să-și amintească cu ușurință alte informații în viitor, asociându-l cu datele deja cunoscute.
Vorbiți cu copilul! Copiii învață involuntar un număr mare de cuvinte atunci când învață să vorbească.
Comunică cu copilul, spune-i numele obiectelor. Rețineți că copiii își amintesc rapid numele subiectului la care se referă și nu cel pe care părintele îl alege.
Va contribui la extinderea vocabularului și a lecturii regulate a cărților cu voce tare, mai ales în timp special desemnat ("basme pe timp de noapte"). Un plus suplimentar este satisfacerea necesității de sprijin și protecție a copilului.
Ascultarea audiobook-urilor contribuie, de asemenea, la dezvoltarea memoriei involuntare. Cercetătorii observă că empatia activă cu eroul în percepția operelor literare permite copilului să înțeleagă și să rețină conținutul lucrării.
La vârsta preșcolară, este recomandabil să predați un copil în limbi străine, deoarece Este vorba de 70% din "bastonul" obișnuit fără înțelegere.
În al doilea rând, este necesar să se înceapă dezvoltarea memoriei arbitrare mediate. Psiholog rus L.S. Vygotsky, care a studiat problemele de memorie la copii, a insistat că, pentru a ajuta la învățarea și memorarea informațiilor specifice pentru un copil mic, trebuie doar să sugerezi tehnici (strategii) pe care le poate folosi.
Repetarea informațiilor cu voce tare este cea mai simplă și cea mai comună strategie pe care copiii de vârstă înaintată le folosesc cu succes. Este important să înveți copilul nu doar o repetare, ci o repetare întârziată (după o perioadă de timp). Nu numai cu voce tare, ci și pentru mine.
Următoarea strategie este de a memora unele obiecte cu ajutorul altora (folosind asociații). Ce arată figura "8", litera "G", etc.? Această metodă stimulează, de asemenea, dezvoltarea activității mentale.
Clasificarea sau gruparea este o tehnică mai complexă, dar mai utilă. Învață copiii să compare obiecte, să distingă în ele asemănări și diferențe, să se unească pe o bază (comestibile - necomestibile, animale - insecte etc.). Iar gândirea aici este un mod de a-și aminti informațiile.
Dacă se va desfășura o instruire în timpul jocului, folosind imagini vii, imagini - asimilarea informațiilor va fi mai bună.