Totul începe, după cum pare, din momente nesemnificative: dificultăți în memorarea scrisorilor, incapacitatea de a se concentra sau ritmul lent al muncii. Ceva este scos din vîrstă - încă mic, fără obișnuință; ceva - lipsa de educație; ceva - lipsa de dorinta de a lucra. Dar, în acest moment, problemele sunt relativ ușor de detectat și ușor de rezolvat. Dar atunci problemele încep să crească ca un bulgăre de zăpadă - una trage cealaltă și formează un cerc vicios și teribil. Eșecurile care apar în mod constant descurajează puternic copilul și trec de la un subiect la altul.
Școala începe să se considere incapabilă, neajutorată și toate eforturile sale - inutile. Psihologii copiilor sunt siguri: rezultatul instruirii depinde nu numai de abilitățile persoanei de a rezolva sarcinile care îi sunt atribuite, ci și de încrederea că va putea rezolva această problemă. Dacă eșecurile se întâmplă una după alta, atunci, bineînțeles, vine un moment în care copilul se inspiră în sine că nu, nu va lucra niciodată pentru mine. Și niciodată, atunci nu este nevoie să încercați. Aruncat de tatăl meu sau de mama între caz: "Ce ești prost?" - poate adăuga doar combustibil la foc. Nu numai cuvintele, ci doar atitudinea în sine, care este demonstrată, chiar dacă în mod involuntar, dar cu reproșuri, gesturi, intonații, copilul vorbește uneori cu mai multă voce.
Ce ar trebui să facă părinții dacă au apărut deja dificultăți sau cum să ajute copilul în problemele școlare?
Nu este necesar ca dificultățile școlare emergente să fie luate în considerare ca o tragedie.
Nu disperați și, cel mai important, încercați să nu vă manifestați nemulțumirea și durerea. Amintiți-vă că sarcina principală este de a ajuta copilul. Pentru aceasta, iubiți-o și acceptați-o așa cum este ea și atunci va fi mai ușor pentru el.
Trebuie să fim înzestrați și să ne pregătim pentru viitoarea colaborare pe termen lung cu copilul.
Și amintiți - el singur nu poate face față dificultăților lor.
Principalul ajutor este să susținem încrederea în sine.
Este necesar să încerci să-l scuti de sentimente de vinovăție și tensiune din cauza eșecurilor. Dacă sunteți absorbit în afacerile voastre și faceți o clipă să vă dați seama cum să faceți lucruri sau să vă certați - atunci acest lucru nu este de ajutor, ci baza pentru apariția unei noi probleme.
Uitați de fraza neclarizată: "Ce ați primit astăzi?"
Nu este necesar să se solicite copilului să vorbească imediat despre afacerile sale la școală, mai ales dacă este supărat sau supărat. Lăsați-l singur, dacă are încredere în sprijinul dvs., atunci, cel mai probabil, vă va spune totul mai târziu.
Nu este nevoie să discutați cu profesorul dificultățile copilului în prezența lui.
Ar fi mai bine să o faci fără el. În nici un caz, nu abuzați copilul dacă prietenii sau colegii lui sunt în apropiere. Nu admirați realizările și succesele altor copii.
Fii interesat să faci temele doar atunci când ajuți în mod regulat copilul.
În timpul lucrului comun, aveți răbdare. Deoarece munca care are ca scop depășirea dificultăților școlare necesită abilitatea de a se opri și este foarte obositoare, nu este nevoie să vă ridicați vocea, să repetați calm și să explicați același lucru de mai multe ori - fără iritare și reproșuri. Plângeri tipice ale părinților: "Toți nervii epuizați ... Nu există forțe ..." Înțelegeți ce este problema? Adulții nu se pot opri, dar copilul devine vinovat. Toți părinții regretă mai întâi pe ei înșiși, dar copilul - destul de rar.
Părinții, din anumite motive, cred că dacă există dificultăți în scris, atunci trebuie să scrieți mai mult; dacă este prost gândit - mai mult pentru a rezolva exemplele; dacă se citește rău - citiți mai multe. Dar aceste lecții sunt obositoare, nu dau satisfacție și ucid bucuria procesului de lucru. Prin urmare, nu este nevoie să supraîncărcați copilul cu lucruri care nu funcționează bine pentru el.
Este important ca în timpul orelor de curs să nu se intervină și copilul să se simtă - tu și el și pentru el. Opriți televizorul, nu întrerupeți clasa, nu vă distrați să mergeți la bucătărie sau să sunați la telefon.
De asemenea, este foarte important să decideți cu ce părinte copilul este mai ușor să facă lecțiile. Mama este de obicei mai moale și nu are răbdare, iar ei percep din ce în ce mai emoțional. Datele sunt mai calme, dar mai dure. Trebuie să încercăm să evităm o astfel de situație, când unul dintre părinți, după ce și-a pierdut răbdarea, cauzează un altul pentru a reuși.
Trebuie să rețineți că un copil care are probleme de școală, doar într-un caz rar va fi pe deplin informat că a fost rugat să se întoarcă acasă. În acest lucru nu există nici o răutate - doar temele sunt aproape întotdeauna date la sfârșitul lecției, atunci când toată lumea din clasă face zgomote, iar copilul tău este deja obosit și profesorul abia aude. De aceea, la domiciliu, el poate spune cu sinceritate că nu i sa cerut nimic. În astfel de cazuri, învață de la colegii tăi despre temele tale.
Temele de pregătire trebuie să fie o durată totală pentru o muncă continuă de cel mult treizeci de minute. Pentru a întrerupe, în timp ce faceți temele, este necesar.
Nu este nevoie să se străduiască, cu orice preț să facă imediat toate temele.
Copilul are nevoie de ajutor și de sprijin din diferite părți, așa că încercați să găsiți un limbaj comun cu profesorul.
Dacă există eșecuri, este recomandabil să se încurajeze și să se susțină, iar toate cele mai mici succese trebuie subliniate.
Cel mai important lucru în a ajuta un copil este să-l încurajeze pentru muncă, și nu doar cu cuvinte. Poate fi o excursie la grădina zoologică, o plimbare în comun sau o vizită la teatru.
Copiii cu dificultăți școlare ar trebui să respecte un regim clar și măsurat al zilei.
Nu uitați că acești copii sunt, de obicei, neasamblați, agitați, ceea ce înseamnă că ei nu urmează doar regimul.
Dacă dimineața copilul se ridică cu dificultate, nu vă grăbiți și nu-l împingeți din nou, mai bine puneți alarma data viitoare timp de o jumătate de oră.
Seara, când este timpul să te culci, poți da copilului libertate - de exemplu, de la nouă la treizeci. Copilul are nevoie de o odihnă completă la sfârșit de săptămână și vacanțe, fără sarcini de formare.
Dacă există o posibilitate, atunci asigurați-vă că consultați un copil cu specialiști - terapeuți de vorbire, medici, profesori, psihoneurologi. Și urmați toate recomandările acestora.