Deci, pentru a învăța copilul, pentru a afla care timp va avea nevoie de un ceas mare de jucărie. Pentru a incepe copilul, trebuie sa te familiarizezi cu sagetile, pentru ca arata timpul. Ar trebui spus ca o mica sageata arata ce ora este, iar un numar mare de minute, pe langa cel mare, se misca mult mai repede decat unul mic.
Acum, cel mai important lucru începe. Copilul trebuie să-i spună cum să determine timpul. De regulă, această formare ar trebui să înceapă cu 4,5 ani. Împărțirea timpului în minute nu trebuie menționată, este necesar să subliniem cifrele. În acest caz, de exemplu, trebuie să începeți să digitizați două, dacă săgeata sa mutat de la acest număr, apoi puțin mai mult de două și până la ieșire. Nu vă grăbiți să explicați semnificația copilului în procesul-verbal, aceasta ar trebui făcută la o vârstă mai înaintată.
Pentru o mai mare claritate, puteți desena o imagine cu un ceas mare și evidențiați un anumit număr pe ea. De exemplu, timpul de ridicare, prânz sau plimbare. În primul rând, puteți concentra atenția copilului asupra a trei sau patru evenimente semnificative. Cel mai important lucru este ca toate acestea sa apara in acelasi timp. La început, timpul poate fi definit prin cuvinte ușor de înțeles pentru copil, de exemplu, "înainte de prânz" sau "ultimul somn".
După ce copilul învață să distingă timpul în sensul acelor de ceasornic, puteți continua antrenamentul. Este necesar să adăugați aceeași imagine evenimentelor cu un timp mai precis și să raportați despre acest copil. De fiecare dată când apare acest eveniment, puneți întrebări legate de timp, de exemplu, la ce oră mergeți la o plimbare sau când trebuie să vă curățați dinții etc. Procesul de învățare trebuie să aibă loc într-o formă de joc, copilul trebuie să fie interesat.
Pentru a începe învățarea, trebuie să utilizați orele care sunt efectuate de dvs. înșivă, puteți implica copilul în procesul de fabricație. Pe cadran este necesar să se desemneze numerele, diviziile minime nu trebuie să fie făcute și săgețile sunt suficiente doar pentru o oră.
Copilului trebuie explicat faptul că săgeata, care arată ora, se numește "oră".
Inițial, timpul poate fi împărțit în început, de exemplu, douăsprezece ore, puțin mai mult de douăsprezece, când săgeata se află la jumătatea distanței dintre ora 12 și ora 1, puteți spune jumătate din prima, apoi aproximativ o oră și exact o oră și același principiu cu cifrele rămase.
De asemenea, trebuie să indicați direcția de mișcare a săgeții și să oferiți copilului posibilitatea de a întoarce în mod independent săgeata.
Este necesar să se arate modul în care săgeata se mișcă și se mișcă de la o cifră la alta într-o oră. Puteți să întrebați copilului o întrebare, de exemplu, dacă săgeata se află la doisprezece, unde se mișcă într-o oră sau invers, cereți să mutați săgeata în spate.
După ce copilul învață să se ocupe de mâna oră, puteți adăuga un minut. Este necesar să spunem că mâna de minute este mai lungă și se mișcă mai repede decât mâna oră.
- copilul trebuie să facă distincția între mâna oră și minutul;
- el trebuie să facă distincția între mărimea săgeților.
Explicați copilul poselenstrelok în acest moment sau în acel moment. Trebuie remarcat faptul că atunci când unul mic trage pe un număr și prezintă o valoare egală, cel mare va fi întotdeauna doisprezece. În plus, trebuie explicat separat că atunci când mâna oră se mută de la o cifră la alta, atunci cea mare circulă foarte mult. Este necesar să întrebați întrebările copilului pentru a stabili timpul în ceas.
De îndată ce este clar cu valori egale, atunci este necesar să-l pui pe copil cu o întrebare, de exemplu, în cazul în care dudu împușcă timpul o jumătate de an, dacă nu poate pune săgețile în poziția corectă, are nevoie de ajutor.
Din moment ce ați explicat deja foarte mult, mânzul poate stabili timpul, puteți cere să vă puneți timpul în orele de jucărie, cum ar fi cele reale. Mai mult, este necesar să se introducă noi concepte și să se compliceze sarcini. De exemplu, setați timpul exact pentru o anumită oră și apoi:
- cereți să mutați săgețile pentru o jumătate de oră înainte;
- pentru o oră și încă o jumătate de oră înainte, în timp ce putem spune că va trece o oră și jumătate;
- timp de două ore, etc.
- cereți să traduceți săgețile cu o oră și jumătate în urmă;
- acum două ore, etc.
Puteți desena un ceas care are un anumit timp și apoi cereți copilului să spună:
- a fost atât de mult timp, dar a existat atât de mult, cât de mult timp a trecut
- care acum ora este etc.
Apoi trebuie să înveți mai detaliat. În primul rând, trebuie spus că intervalul de la o cifră la alta este de cinci minute. Și sunt șaizeci pe cadran. De îndată ce conceptul copilului de minute, puteți da sarcina. De exemplu, pentru a face copilul să traducă o mână de minute timp de cinci sau zece minute în avans. Ar trebui explicat că o jumătate de oră este egală cu treizeci de minute sau jumătate dintr-un cerc. După ce copilul a stăpânit mișcarea mâinii cu minut înainte, îl puteți cere să facă același lucru în direcția opusă.
Este necesar să le spunem copilului că cincisprezece minute sunt chemați un sfert de oră și fac jumătate din semicerc. Atunci când toate acestea sunt stăpânite, puteți să-i arătați copilului că diviziunea de un minut este de un minut, apoi să explice în ce poziție este mâna de mână, dacă se arată, de exemplu, șapte minute, doisprezece minute etc.
În continuare, trebuie să vorbiți despre modalitățile prin care puteți spune timpul. În cazul în care mâna de minute nu a atins încă marcajul la treizeci de minute, de exemplu, în cazul în care mâna minutei arată douăzeci și trei de minute, iar mâna oră se află între numerele zece și unsprezece, atunci trebuie spus: "zece douăzeci și trei minute", iar în al doilea "douăzeci și trei de minute a douăzecea". Timpul este unul și același, dar puteți spune în moduri diferite. Este necesar ca copilul să fie învățat să comunice timpul în ambele sensuri. În plus, trebuie să explici că valoarea mâinii orare este scrisă în numere mari, iar valoarea minutei este marcată lângă, dar în cifre mai mici. Puteți arăta un exemplu de scriere a acestor valori.
În plus, atunci când săgeata traversează valoarea de o jumătate de oră, timpul este chemat deja în mod diferit, dar metodele sunt încă cele două. De asemenea, copilul trebuie să-i învețe. Dezasamblarea acestor metode necesită și exemple specifice. Apoi puteți seta cifrele pe ceas, iar copilul ar trebui să știe la ce oră să apară săgețile. Este important ca bebelușul să poată numi ora afișată pe ceas în două moduri, pentru o memorare mai bună pe care o pot alterna. Dacă el consideră că este dificil, atunci ar trebui să fie el însușit.
Trebuie să ne amintim că atenția copilului trebuie tradusă de la orele de jucărie la cele reale. De îndată ce a învățat ceva nou, trebuie să-l rog să repete același lucru cu ceasuri reale. Este important să întrebați cât timp arată ceasul acum. Puteți cere să puneți săgețile pe ceasul de jucărie în aceeași poziție ca și cele reale. După ce copilul pune mâinile ceasului în această poziție, puteți să întrebați unde săgețile vor fi după o anumită perioadă de timp, de exemplu, după o jumătate de oră sau o oră etc.
Este necesar să încercăm să explicăm copilului în ce moment au loc evenimente importante pentru el, astfel încât el să învețe sensul timpului.
Nu trebuie să puneți prea multă presiune asupra copilului. După cum arată practica, oamenii înțeleg ce înseamnă intervalul de timp numai atunci când cresc.