În dezvoltarea psihomotorie a copiilor 1-3 ani de viață, o serie de factori sunt importanți și, firește, legate de vârstă. La urma urmei, faptul că pentru un nou-născut - o manifestare a dezvoltării normale, pentru un copil de un an - este deja o patologie nedorită. Din acest motiv, evaluarea dezvoltării psihomotorii a cruzilor este importantă în fiecare etapă individuală. Vom lua în considerație un anumit grup de vârstă - copii cu vârsta de 1-3 ani.
Ce este "dezvoltarea psihomotorie"? Conceptul este destul de complex și conține câteva componente importante. Aceasta este evaluarea tuturor organelor de sensibilitate (auz, viziune, senzații tactile) și determinarea nivelului dezvoltării aparatului motor pentru sugari (totul este luat în considerare: tonusul muscular, capacitatea de a ține gâtul și de a se întoarce, de a merge și de a alerga și de a estima abilitățile motorii fine ale mâinilor). Acesta din urmă este deosebit de important, deoarece abilitățile motorii fine sunt prima cale spre viitorul "lucrător minuțios" legat de utilizarea obiectelor mici, cu exactitate. În plus, conceptul de "dezvoltare psihomotorie a unui copil" poate include abilitățile sale de comunicare socială, contactele cu cei dragi, recunoașterea vocală. Aici - și o evaluare a modului în care copilul comunică cu colegii și se alătură în distracția colectivă. Toate acestea sunt liniile principale de dezvoltare a firimiturilor tale.
Aproape toți părinții încearcă să le atribui copilului stăpânirea acelor abilități la care tocmai a început să învețe. Adică, dacă copilul a învățat să-și țină o lingură în mână, atunci mama îi va spune tuturor prietenilor săi că își mănâncă pe cei mici! Dar toți pediatrii și psihologii vă vor spune în unanimitate că abilitățile sunt într-adevăr dobândite numai dacă copilul le poate combina cu alte acțiuni logic consecvente. Pe baza acestui lucru, spuneți că copilul este el însuși poate numai atunci când el va fi capabil și să păstreze o lingură, și scoți terci de pe farfurie și adu-le tot în gură. În caz contrar, copilul învață o abilitate specială.
Nu subestimați rolul fiecărui membru al familiei în procesul de dezvoltare psihomotorie a copilului, deoarece factorul social este foarte important. Ar trebui să înconjurați copilul cu căldură și îngrijire, oferindu-i comunicarea de care are nevoie. Ar trebui să complici treptat conversația și cererile dvs. - aceasta va dezvolta în mod armonios atât psihicul, cât și mișcările friabilelor. Dacă nu acordați suficientă atenție copilului și dezvoltării sale, atunci procesele vor fi în mod necesar frânate - și prindeți-vă cu colegii va fi apoi destul de dificilă. La urma urmei, fără a comunica cu copilul, îi luați de la el singurul instrument de cunoaștere a mediului - și acest lucru poate duce chiar și la o întârziere în dezvoltarea mentală a frișciilor - iar întârzierea, credeți-mă, va progresa. Se poate termina foarte tragic - de exemplu, demența sau maladjustarea socială - adică, copilul dvs. pur și simplu nu se va putea adapta la complexitatea vieții sale așteptate.
Poate că cel mai rapid copil se dezvoltă în primul an de viață - în acest stadiu, conform estimărilor brute, în fiecare lună cantitatea de abilități este îmbogățită cu cinci elemente noi. Mai mult, toate aceste abilități sunt perfecționate și treptat noi, mai complexe, dar și mai necesare pentru o viață independentă a copilului.
Dar există și situații ale unui alt plan - când descoperiți că copilul este în urmă în dezvoltare. Aici este important să determinăm - cât de mult și ce se află în spatele copilului, pentru ai ajuta să se îmbunătățească în timp. La urma urmei, motivele, de fapt, pot fi diferite. De exemplu, bebelușul dvs. a trebuit deja să înceapă cu crawlere. Cu toate acestea, acest lucru nu se întâmplă cu el. De ce? Motivele pot fi cel puțin două. Primul dintre ele - copilul nu se poate târî, pentru că nu știe ce este și ce este mâncat, cum se reproduce această acțiune. Problema aici este că părinții nu i-au arătat copilului cum să se târască. Nu mi-au dat seama că, cu ajutorul cățărării, copilul însuși poate satisface unele dintre dorințele sale - de exemplu, obțineți o jucărie interesantă. Dacă nu aveți nevoie de prea mult timp pentru a rezolva primul motiv, atunci al doilea motiv poate complica procesul de dezvoltare a copilului. Și constă într-o boală care nu permite ca miezul să se târască. De exemplu, el poate suferi de o pareză a extremităților inferioare. Deci, cu orice altă abilitate - dacă ați văzut că copilul dvs. nu le deține, gândiți-vă cu atenție: poate că tocmai nu i-ați arătat că puteți face asta? Prin urmare, el nu știe cum să pună totul în practică. În orice caz, dacă observați chiar și o ușoară întârziere de la normă, cel mai bine este să arătați copilului pediatru și neurolog.
Deci, să începem să descriem acele abilități care caracterizează dezvoltarea psihomotorie a copiilor cu vârsta cuprinsă între unu și trei ani.
Copilul dvs. are vârsta de 1 an și 3 luni ...
La această vârstă, copiii înțeleg mai bine discursul unui adult - cele mai folosite cuvinte sunt deja strâns legate de obiectele și acțiunile pe care le desemnează. Și vocabularul său personal crește literalmente în fiecare zi. Ar trebui să cunoască deja bine dimensiunea obiectelor și să distingă între "mare" și "mic", chiar dacă diferența de mărime nu este foarte semnificativă (până la 3 cm). În plus, copilul repetă adesea toate mișcările pe care le văzuse anterior în jocurile cu rudele.
Un copil la vârsta de 1 an și 3 luni este excelent - adoră această ocupație și uită complet faptul că este posibilă accesarea cu crawlere. El poate să se așeze cu ușurință și să se așeze la picioarele din nou. În plus, mirosul se poate îndepărta.
Îmbunătățită și abilitățile sale de posesie a unei lingurițe - el poate mânca destul de gros pe cont propriu.
Copilul dvs. are vârsta de 1 an și 6 luni ...
Copilul învață să analizeze, el este deja capabil să descopere grupurile tematice de obiecte, să le sorteze în funcție de semnele pe care le posedă. Discursul său este îmbogățit cu cuvinte complexe. O crudă trebuie să cunoască și să recunoască formele de bază ale obiectelor: să găsească un cerc și un pătrat, o cărămidă. Dacă joci ceva mobil - după meci, probabil vei observa că copilul îți repetă în mod activ toate mișcările. Mergând pas cu pas, copilul poate traversa cu ușurință și cu încredere un obstacol suficient de mare. La vârsta de un an și jumătate, miezul poate gestiona lingura și coordonează mișcările sale, astfel încât este ușor să mănânci și alimente lichide.
Copilul dvs. are 1 an și 9 luni ...
Copilul îți place foarte mult să-ți ascultă povestile și să privești imagini tematice - el înțelege perfect, despre cine există un discurs și cum arată acest personaj. După ce a ascultat basmul, o crumbă poate răspunde corect întrebărilor necomplicate. Vorbirea se dezvoltă rapid, poate descrie ceva în două cuvinte, folosind verbe în același timp. Îmbunătățește recunoașterea magnitudinilor obiectelor.
Dacă găsiți o bară de lemn de 15 cm înălțime și 20 cm lățime, copilul va putea să meargă de-a lungul ei ca și cum ar fi o cale îngustă.
În plus față de aceste abilități, copilul poate purta, de asemenea, unele lucruri, cu condiția ca unul dintre adulți să-l ajute în acest sens.
Copilul dvs. are 2 ani ...
Copilul la această vârstă fragedă este deja destul de inteligent. Asigurați-vă că: dacă sunteți cuvinte lucide și simple, le-ați spus copilului ceva din evenimentele din trecutul recent - el vă va înțelege perfect.
În viața sa de zi cu zi puteți găsi nu numai numele substantivelor și verbelor, în plus față de pronunțarea pronumelor și adjectivelor în discursul copilului timp de 2 ani. El poate pune întrebări care clarifică diferitele caracteristici ale evenimentului (de exemplu, temporar - "când").
La cererea dvs., miezul poate ridica și vă poate oferi obiecte de un contrast.
Copilul are o înțelegere a logicii banale simple, el poate forma și executa un anumit lanț de acțiuni, bazat pe conexiuni logice. Folosind pașii alternativi, un copil poate trece cu ușurință peste un obstacol de cincisprezece centimetri.
Îmbrăcămintea este aproape în întregime pe umerii copilului, se ocupă de multe obiecte de îmbrăcăminte. El mănâncă deja foarte atent, nu se murdărește și nu se joacă la masă (acesta din urmă, desigur, depinde în totalitate de creșterea copilului copilului).
În 2 ani, copilul ar trebui să cunoască toate părțile corpului și să le poată arăta pe păpuși, la el și la adulți. De asemenea, el poate determina ce îi doare și îi spune părinților despre asta.
Copilul dvs. are 2 ani și 6 luni ...
Discursul copilului devine din ce în ce mai clar și complicat de aplicațiile cu părți subordonate. Întrebările pe care le întreabă devin mai dificile: pot specifica locul ("unde sa întâmplat acest lucru?") Și timpul ("când sa întâmplat acest lucru?").
Poți să te joci cu copilul în geometria copiilor, arătându-i o varietate de figuri, în imaginea și asemănarea cu care trebuie să găsească aceleași obiecte.
Un copil în doi ani și jumătate ar trebui să fie bine versat în culorile de bază și să fie capabil să spună ce fel de obiect - ce culoare. Copilul ar trebui să știe cum arată culorile alb, albastru, roșu, galben, verde și negru.
Dezvoltarea logicii - și copilul poate reproduce mai multe acțiuni, conectate printr-o secvență logică. De exemplu, el știe că păpușii trebuie să fie hrănite în primul rând, și apoi - în pat să doarmă. Îmbunătățit și jocul în cuburi, desenele devin tot mai complexe.
Datorită dezvoltării bune a abilităților motorii fine, miezul deja știe să dețină un creion în mână, dar nu poate desena nici un desen.
La vârsta de doi ani și șase luni, copilul trebuie să se poarte complet, lăsând pe părinții săi numai șireturi și fermoare. Nici o problemă de a face față cu orice mâncare, mănâncă cu atenție, lingura se ține corect. Trecând la trepte alternative, poate depăși un obstacol de douăzeci de centimetri.
Discursul copilului la vârsta de trei ani se caracterizează prin prezența unor structuri complexe și complexe. Copilul este foarte curios, el este interesat de: de ce se întâmplă ceva și de ce se întâmplă toate acestea. Aceasta este așa-numita "de ce" vârstă.
El cunoaște scopul tuturor obiectelor pe care le folosiți în jocuri, și este capabil să utilizeze corect aceste cunoștințe. El cunoaște toate culorile de bază, le poate suna și le arăta.
La vârsta de trei ani, copilul începe să fie interesat de jocurile de rol, se va juca cu plăcere în animalele forestiere care se duc să se viziteze reciproc sau în "fiicele mamei" și nu va deranja deloc dacă vă schimbați rolurile obișnuite în timpul jocului. Temele jocurilor pot fi destul de complexe și pot fi completate cu detalii diferite.
Aproape fiecare copil din ultimii trei ani iubește să deseneze și să sculpteze ceva din plasticină! Mai mult, rezultatele eforturilor lor încep deja să fie urmărite: loviturile creionului seamănă cu simple parcele, iar figurinele se formează din plasticină.
De trei ani este îmbrăcat singur, nu ar trebui să aibă dificultăți speciale în legarea șireturilor. Dacă ați obișnuit miezul la primele cerințe de etichetă, atunci cu siguranță știe deja cum să folosească corect un șervețel sau o batistă.
Prin trepte alternante sau trepte, copilul poate traversa un obstacol, înălțimea căreia este de treizeci de centimetri!
Acestea sunt principalele etape, puteți spune chiar etapele mileniului dezvoltării psihomotorii copilului la vârsta de unu până la trei ani. Puteți să creați o diagramă de dezvoltare, să înregistrați datele în ea și să notați treptat dacă dezvoltarea copilului dvs. corespunde unei anumite vârste. Cu toate acestea, încă o dată vom reaminti: toți copiii se dezvoltă individual, cineva obține ceva, cineva nu. Și aici ajutorul dvs. este foarte important - acordați mai multă atenție cruzimii, urmăriți dezvoltarea, în timp pentru a detecta eventualele abateri și a le elimina. Tu, un exemplu de imitație, copilul va fi întotdeauna egal cu tine, așa că nu fi leneș și să fii un exemplu bun și bun, să-l înveți cu unghiile tinerești la ceea ce este util pentru o prăjină în viața independentă.
O altă clarificare mică: nu este necesar ca fiecare copil să poată face toate cele de mai sus la o anumită vârstă. Neuropatologii și pediatrii pretind că dacă deține cel puțin cinci puncte din listele - atunci el se dezvoltă în conformitate cu normele. Dacă nu, atunci este o ocazie pentru a vizita specialiștii și a le cere sfaturi.